14夏加尔的绘画世界(详案)

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1、2014-2015-1二年级上杨学松马克·夏加尔的绘画世界——原自浙美版第3册第14课《奇特的梦》每个人都会做梦，都会对梦有某种神秘的认识。7-8岁学生也会做梦，也会对梦产生各种神秘的认识：奇怪的、不可理解的、说不清楚的等等。俄罗斯画家夏加尔以描绘“梦境”著称，并以此享誉世界。他的画是自由的，有童话般的幻想，这一点是与儿童有相似，儿童画也应该这样的。低段二年级学生7-8岁，思想活跃，天马行空，美术知识不多，要让TA们去理解一个艺术家用儿童的画法不难，难就在对艺术作品的理解和作品反映出来的情感表达。教师应用最适合这一阶段学生的组

2、织语言从解构画家作品，设问，引导，观察，欣赏，以及抓住画家的几个点（热爱故乡，绘画方法等）走进画家，了解画家，感受画家的魅力。教学目的：1.认识马克·夏加尔是俄国著名画家，基本了解画家的独特绘画风格。　2.学会运用自由组合、夸张、叠加等手法绘制一幅“梦境”的画。3.拓展想象空间。　　课时：2课时第一课时：欣赏·评述了解马克·夏加尔，走进他的绘画世界。第2课时：造型·表现学习夸张、叠加、组合方法，绘制一幅梦境的画。重点：了解画家的独特绘画风格，感受画家的绘画魅力。掌握自由组合、夸张、叠加的绘画方法。难点：学会运用自由组合、夸张、

3、叠加等手法绘制一幅“梦境”的画。活动准备：教师：ppt课件　　学生：彩色笔　　纸 教学过程：　一、问题导入1.问题：你做过梦吗？有没有想过把你做的梦画下来？（上课，同学们好，请座，昨晚，我很早就睡了，到半夜的时候，我突然就惊醒了，你猜，我为什么会被惊醒？对，做梦/不对，是做梦。那你们会做梦吗？｛会｝,那你们想过没有，把你做的梦画下来？谁来回答，`想过`，怎么画？）引出课题《马克·夏加尔的绘画世界》（有一个外国人，他很会画画，常常画一些不可思意，童话般的幻想感觉，梦幻般的画，画的内容很想我们在梦里见过的样子，你们想去看看他的画吗

4、？请看：我和我的妻子走在郊外去散步，突然她就飞了起来……今天，我们就走进这位画家的绘画世界。去感受他绘画的魅力。马克·夏加尔的绘画世界。再来看一幅，《冬日》，有一天夜晚，我想到一家门口去玩雪橇，玩着玩着，我家的牛，鸡都出来了，它们是陪我玩。看它们多大啊。妈妈给小鸡喂吃的，可是小鸡太大了，喂不着，于是，妈妈就飞了起来。年了他的画，你认为他的画感觉样？‘不想说点什么吗？大胆点，不怕。’他的画很怪，画的内容就想我们在梦中见到的情境。）2.欣赏画家几幅作品3.问题：看了画家的画，如果让你用词来形容夏加尔的画，你会用到那些词？二、了解画

5、家1.关于绘画问题：夏加尔说他绘画的不是幻想的，你看了之后，你赞同他的观点吗？能不能说说你的理由？（听了你们对他的评，接下来我们听听画家自己对自己的画是怎么对说的，好吗？我读给你听，好吗？｛好｝“很多人说我的画是幻想的，这是不对的。其实，我的绘画是写实的，只是我以空间第四维导入我的心理空间而已。而且那也不是空想......我的内心世界，一切都是真实的，恐怕比我们目睹的世界还真实。”画家认为他的画是不幻想的，是写实的，是我的内心世界，一切都是真实的，恐怕比我们目睹的世界还真实。”你们听一听，这不是说哄我们吗？你同意他的观点吗？说

6、一说你的理由？）2.关于画家a问题：从这段话你获得那些信息？师小结：介绍马克·夏加尔（夏加尔还说过一段话，我想让一个同学来段绘大家听，谁愿意来？好，请/没人愿意的话，我来念给大家听：“即使来到巴黎，我的鞋上仍沾着俄罗斯的泥土；在迢迢千里外的异乡，从我意识里伸出的那只脚使我仍然站在滋养过我的土地上，我不能也无法把俄罗斯的泥土从我的鞋上掸掉。”从这段话你获得那些信息？来说一说。马克·夏加尔（1887-1985）出生俄国的一个贫穷家庭。后定居法国。他热爱自己的故乡。画中常常出现故乡的风土人情，他是现代绘画史上的伟大画家。他的画中呈现

7、出梦幻、童话般的想象手法和色彩，我们说他的绘画是“梦境”，可以外国人说他是“超现实”。）二、偶像的作品　　1深入欣赏夏加尔的作品：《我与村庄》和《生日》《我与村庄》这幅画充满对童年的追忆、对故乡的深情、对生活的热爱。　　《生日》运用超现实的梦幻手法表现生日的一个梦境。(刚才有的同学用的词真，有说他怪的，童话般，幻想的等等，我们再来欣赏他的另一张代表作品《我与村庄》，他画了什么内容，你看了之后的感受？谁来说一说。)2问题：画家热爱的故乡、热爱祖国表达在说的话里，表现达画里，那如果是你，你会把热爱自己的故乡、热爱祖国表达在那里？（

8、让学生了解画家深深的热爱自己的故乡，加入情感教育。）三、偶像的绘画方法　　出示范画　《冬日》提问：马克·夏加尔是怎么画出这些画来的？1.这种演示夏加尔的绘画过程并讲解。以《冬日》为例（看了夏加尔的画，你认为他画得怎样？那他是怎么把梦境画出来的的，有知道的吗？没有，那请看仔细了