学前儿童心理学概述课件 (3)

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1、第三节学前儿童心理学概述一、什么是学前儿童心理学？1、儿童心理学和学前儿童心理学都是发展心理学的一个分支学科。2、儿童心理学研究0~17岁的儿童心理，学前儿童心理学研究0~6岁的儿童心理特征和发展趋势的学科。基督教认为人自从出生的那一刻起就有罪，这种罪是无法消除的，而且是一代传给一代，永无停止，这就是“原罪”。而原罪的由来是来自人类的祖先，亚当和夏娃。洛克断言，人的心灵是一张白板，上面没有任何记号，没有任何观念；一切观念和记号都来自后天的经验。他说：“我们的全部知识是建立在经验上面的；知识归根到底都是导源于经验的。”卢梭提出，好的教育应是尊

2、重儿童的天性，让其回归自然。他认为，人生来是自由的、平等的，在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利儿童心理学之父—普莱尔根据对自己孩子的三年观察，写成了《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。该书研究儿童自身的心理特点对儿童的身体发育和心理发展进行专门的论述。王阳明先生在他的《训蒙大意示教读刘伯颂》中陈述：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已，譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化；若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣……”学前儿童心理学

3、的任务两大任务：（一）阐明学前儿童心理发展的基本表现（发展趋势、年龄特征、个别差异）（二）揭示心理发展的原因、影响因素和机制。二、学习学前儿童心理学具有重要的意义1、正确认识教育对象，培养科学的儿童观国内外心理学者虽然对人的一生各时期的划分不尽相同，但一般分为以下几个阶段：（1）新生儿期（出生—1个月）（2）乳儿期（1个月—1岁）（3）婴儿期(先学前期)（1岁—3岁）（4）幼儿期（3岁—6岁）（5）童年期（6岁—12岁）（6）少年期（12岁—15岁）（7）青年早期（15岁—18岁）（8）青年期（18岁—30岁）（9）中年期（30岁—60岁）

4、（10）老年期（60岁—死亡）我们所说的学前儿童，是指处于前四个时期，即新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期的儿童。（1）学前儿童心理学为学前儿童的教育提供心理学依据。（2）为学前儿童的心理健康起着积极的作用。（3）学前儿童心理学为一切与儿童有关的事物做出了应有的贡献。2、探索婴幼儿心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。（1）随着时代的进步和科技的发展，儿童研究对象的年龄不断下移，连胎儿也能被观察和记录。（3）人类对儿童的认识不能局限于传统认识儿童将会是我们改变世界的希望。