教案精选：初中政治《维护受教育权》教学设计

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1、教案精选：初中政治《维护受教育权》教学设计　　教案精选：初中政治《维护受教育权》教学设计　　教学目标　　知识目标：进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容。　　能力目标：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。　　情感态度与价值观目标：通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。　　教学重点和难点　　本课时的重点是义务教育的含义和特征；难点是履行受教育义务的自觉性。　　教学程序：　　一、复习：　　1、填空：受教育权，是指公民

2、有从国家______________的机会，以及获得__________的权利。　　2、单项选择：在我国受教育（）　　a.教案精选：初中政治《维护受教育权》教学设计　　教案精选：初中政治《维护受教育权》教学设计　　教学目标　　知识目标：进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容。　　能力目标：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。　　情感态度与价值观目标：通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。　　教学重点和难点　　本课

3、时的重点是义务教育的含义和特征；难点是履行受教育义务的自觉性。　　教学程序：　　一、复习：　　1、填空：受教育权，是指公民有从国家______________的机会，以及获得__________的权利。　　2、单项选择：在我国受教育（）　　a.教案精选：初中政治《维护受教育权》教学设计　　教案精选：初中政治《维护受教育权》教学设计　　教学目标　　知识目标：进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容。　　能力目标：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。　　情感态度与价值观目标：通过学习，使学生能从国

4、家法律的角度对受教育有一个正确的认识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。　　教学重点和难点　　本课时的重点是义务教育的含义和特征；难点是履行受教育义务的自觉性。　　教学程序：　　一、复习：　　1、填空：受教育权，是指公民有从国家______________的机会，以及获得__________的权利。　　2、单项选择：在我国受教育（）　　a.教案精选：初中政治《维护受教育权》教学设计　　教案精选：初中政治《维护受教育权》教学设计　　教学目标　　知识目标：进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容。　　能力目标

5、：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。　　情感态度与价值观目标：通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。　　教学重点和难点　　本课时的重点是义务教育的含义和特征；难点是履行受教育义务的自觉性。　　教学程序：　　一、复习：　　1、填空：受教育权，是指公民有从国家______________的机会，以及获得__________的权利。　　2、单项选择：在我国受教育（）　　a.教案精选：初中政治《维护受教育权》教学设计　　教案精选：初中政治《

6、维护受教育权》教学设计　　教学目标　　知识目标：进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容。　　能力目标：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。　　情感态度与价值观目标：通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。　　教学重点和难点　　本课时的重点是义务教育的含义和特征；难点是履行受教育义务的自觉性。　　教学程序：　　一、复习：　　1、填空：受教育权，是指公民有从国家______________的机会，以及获得_______

7、___的权利。　　2、单项选择：在我国受教育（）　　a.只是公民享有的权利　　b.只是公民应履行的义务　　c.只是义务而不是权利　　d.既是公民的基本权利，又是公民的基本义务　　3、不定项选择：在当今时代，只有接受教育，掌握知识（）　　a.才能获得良好的就业机会　　b.为社会创造更多的财富　　c.才能解决自己的所有问题　　d.才能丰富和完善自己，享受现代文明　　二、导入新课　　我国目前的现状是人力资源总量大，但质量偏低，人力资源地域差异明显，尤其是中国西部的文盲率偏高。我国接受高等教育的比例相当于世界70年代的平均水平，比发达国家至少滞后十几年。在

8、我国适龄人口中，80%以上是初中或初中以下的文化程度。到2001年，中国受本科以上高等教育人数占总人口的13.9%，日本则