环创比赛.doc

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1、东智嘟嘟教育投资公司关于举行“幼儿园环境创设评比活动”的通知公司下属各园所：本学期，根据《幼儿园教育指导纲要》的精神：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为了提升本公司教师对环境创设理念的认识，了解环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地为教育目标服务，起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，也为各园所提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的

2、能力。公司决定于2015年10月在九所幼儿园开展幼儿园班级环境创设评比活动。具体评选要求如下：一、内容：（一）、环创的内容：1.家长园地创设  2.主题环境创设  3.区域环境创设 4.自然角创设5.走廊过道的创设  6.盥洗室环境创设  7.午睡室环境创设  8.悬挂吊饰创设（二）、具体要求如下：幼儿园整体环境整洁美观，色彩和谐，富有童趣，既能体现教师的设计，又能体现幼儿的参与。1.家长园地创设：以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容，要有艺术性，符合班级特点，能根据教学计划随时进行调整。同时有

3、利于家长了解幼儿学习和生活情况，为家园共育提供平台。2.主题环境创设：主题环境与主题教育进度保持一致，应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。 3.区域环境创设：区域设置合理，符合幼儿年龄特点，易于幼儿操作，区域游戏的内容体现幼儿特点和主题进度，区域材料投放合理，充分利用废旧材料，安全卫生，易于幼儿取放整理，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己

4、的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力。4.自然角创设：充分利用不同季节的资源，调动幼儿参与的积极性，放置的动物和植物，便于幼儿轮流照顾、观察、记录，掌握有关动植物的知识。有班级自己的特色，归类摆放有层次感，动植物生长良好，中大班实验区和记录有实效，发挥教育作用。5.走廊过道的创设：布置时要体现班级特色，让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。6.盥洗室环境创设：盥洗室环境创设要考虑卫生和整洁，墙面上布置一些对儿童卫生行为习惯的教育图片，让幼儿去观察、去感受，去检查自己，

5、这有利于培养幼儿从小讲卫生、守公德的良好行为和习惯。7.午睡室：午睡室的色彩宜用冷色系，稳定幼儿情绪，为幼儿营造一个便于入睡的良好环境。8.悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要安全美观、有趣味性和一定的教育意义。二、评选时间：2015年10月26日三、评委会成员：公司总部领导、各园园长四：评选方法：1.以园所为单位，进行评分，满分100分。2.在公开、公平、公正评选的原则下，评分成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均后得出最后成绩。3.本次比赛将评选出一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个

6、。一等奖奖励500元加3分，二等奖奖励300元加2分，三等奖奖励200元加1分。（评分细则另行公布）特此通知。东智嘟嘟教育投资公司2015年9月23日