老年教育供给侧改革与发展研究

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1、老年教育供给侧改革与发展研究-供给侧改革论文老年教育供给侧改革与发展研究摘要：为积极应对人口老龄化发展态势，从老年教育内涵与发展趋势出发，在调研浙江老龄人口变化、老年群体学习意愿和教育提供现状的基础上，借鉴国内外成功实践，立足于老年教育供给侧结构性改革，研究提出发展老年教育的对策和建议。明确老年教育的管理职责，构建相适应的管理体制；落实政府基本保障义务，研究市场化运行机制；加强多元主体建设、形成全社会参与的服务体系；应用现代信息技术，支持无所不在的学习；完善终身学习激励机制，构建面向全社会的学习成果认证

2、体系；加强老年教育教师队伍建设，保障终身教育工作者专业化发展。　　关键词：老年教育；发展趋势；供需现状；发展策略　　中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1001-7518（2016）27-0061-05　　“老龄化”是指按国际标准，一般把60岁以上的老年人占总人口的10%以上，或者65岁以上的老年人占总人口的7%以上，称为“老龄化”。西方学者在寻求应对老龄化之策过程中，发现老龄化自身的潜能而相继提出成功老龄化（successfulaging）、健康老龄化（healthyaging）、产出性老龄化

3、（productiveaging）。2002年，世界卫生组织（WHO）召开了第二届世界老龄大会，在会上，将“积极老龄化（active老年教育供给侧改革与发展研究-供给侧改革论文老年教育供给侧改革与发展研究摘要：为积极应对人口老龄化发展态势，从老年教育内涵与发展趋势出发，在调研浙江老龄人口变化、老年群体学习意愿和教育提供现状的基础上，借鉴国内外成功实践，立足于老年教育供给侧结构性改革，研究提出发展老年教育的对策和建议。明确老年教育的管理职责，构建相适应的管理体制；落实政府基本保障义务，研究市场化运行机制；

4、加强多元主体建设、形成全社会参与的服务体系；应用现代信息技术，支持无所不在的学习；完善终身学习激励机制，构建面向全社会的学习成果认证体系；加强老年教育教师队伍建设，保障终身教育工作者专业化发展。　　关键词：老年教育；发展趋势；供需现状；发展策略　　中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1001-7518（2016）27-0061-05　　“老龄化”是指按国际标准，一般把60岁以上的老年人占总人口的10%以上，或者65岁以上的老年人占总人口的7%以上，称为“老龄化”。西方学者在寻求应对老龄化之策过程

5、中，发现老龄化自身的潜能而相继提出成功老龄化（successfulaging）、健康老龄化（healthyaging）、产出性老龄化（productiveaging）。2002年，世界卫生组织（WHO）召开了第二届世界老龄大会，在会上，将“积极老龄化（active老年教育供给侧改革与发展研究-供给侧改革论文老年教育供给侧改革与发展研究摘要：为积极应对人口老龄化发展态势，从老年教育内涵与发展趋势出发，在调研浙江老龄人口变化、老年群体学习意愿和教育提供现状的基础上，借鉴国内外成功实践，立足于老年教育供给侧结

6、构性改革，研究提出发展老年教育的对策和建议。明确老年教育的管理职责，构建相适应的管理体制；落实政府基本保障义务，研究市场化运行机制；加强多元主体建设、形成全社会参与的服务体系；应用现代信息技术，支持无所不在的学习；完善终身学习激励机制，构建面向全社会的学习成果认证体系；加强老年教育教师队伍建设，保障终身教育工作者专业化发展。　　关键词：老年教育；发展趋势；供需现状；发展策略　　中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1001-7518（2016）27-0061-05　　“老龄化”是指按国际标准，一般

7、把60岁以上的老年人占总人口的10%以上，或者65岁以上的老年人占总人口的7%以上，称为“老龄化”。西方学者在寻求应对老龄化之策过程中，发现老龄化自身的潜能而相继提出成功老龄化（successfulaging）、健康老龄化（healthyaging）、产出性老龄化（productiveaging）。2002年，世界卫生组织（WHO）召开了第二届世界老龄大会，在会上，将“积极老龄化（active老年教育供给侧改革与发展研究-供给侧改革论文老年教育供给侧改革与发展研究摘要：为积极应对人口老龄化发展态势，从老

8、年教育内涵与发展趋势出发，在调研浙江老龄人口变化、老年群体学习意愿和教育提供现状的基础上，借鉴国内外成功实践，立足于老年教育供给侧结构性改革，研究提出发展老年教育的对策和建议。明确老年教育的管理职责，构建相适应的管理体制；落实政府基本保障义务，研究市场化运行机制；加强多元主体建设、形成全社会参与的服务体系；应用现代信息技术，支持无所不在的学习；完善终身学习激励机制，构建面向全社会的学习成果认证体系；加强老年教育教师队伍建设，保障终身教育工作