第4课 科举制创立------问题导读、训练单

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1、陈仓区东关初中优化教学模式构建高效课堂七年级高效课堂实验第4课科举制的创立------问题导读、训练单设计者:安芳妮班级:姓名:学习目标：通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。知道科举制度就是我国封建社会中央政权通过考试来选拔官吏的基本制度，对后世产生了深远影响。重点：科举制度创立和逐渐完善的过程以及科举制度的影响和作用。难点：科举制度与以往选官制度的本质区别，科举制度的影响。一、整体感知（阅读教材内容及插图完成下列问题。对重点知识和有疑问的地方作出标记）1．为改变选官弊端，开始用分科考试的方法来选拔

2、官员。2．隋炀帝正式设置科，标志着我国科举制度正式形成。3．唐朝常设的考试科目中，以、两科最重要。4．进士科重视考，大大有利于唐诗的繁荣。5．科举制度在我国延续了年，直到时才废除。二、自主预习，自我提高1、隋文帝时，开始用___________的办法选官；科举制的诞生科举制的创立（隋朝）2、________时，科举制度正式诞生。1、唐太宗：大大扩充了_______的规模；科举制的完善2、武则天：首创______和_______；（唐朝）3、唐玄宗：_______成为进士科主要内容。1、改善了_________，使有才识的读书人可以入朝为官；科举制的影响2

3、、科举制促进了_________的发展；3、科举制促进了_________的发展，大大有利于唐诗的繁荣；科举制在我国封建社会延续了一千三百多年，直到___才被废除。陈仓区东关初中优化教学模式构建高效课堂七年级高效课堂实验三、基础知识巩固:l．魏晋以来选官的标准是（）A．是否有真才实学B．是否出身权贵C．是否有家产万贯D．是否品行端正2．科举制度创立于（）A．三国时期B．魏晋时期C．隋朝时期D．唐朝时期3．科举制度正式创立时的皇帝是（）A．隋文帝B．隋炀帝C．唐高宗D．唐太宗4．科举制度的完善是在（）A．魏晋时期B．隋朝时期C．唐朝时期D.宋朝时期5．科举

4、制度在何时被废除（）　A．隋朝B．明朝C．清初　D．清末6．进士科开设于（）A．隋文帝时B．隋炀帝时C．唐高祖时D.唐太宗时7．“朝为田舍郎，暮登天子堂”，反映了我国古代比较完备的选拨制度，它是（）A．禅让制B．科举制C．世袭制D．推举制8.殿试开创于（ ）A.隋炀帝   B.武则天　　C.唐太宗 D.唐玄宗9.隋唐科举制的进步意义主要是（   ）　　A.扩大了封建统治的社会基础      B.促进了科技文化的发展　　C.对皇帝的权力有一定抑制作用    D.削弱了显贵的特权10.科举制被废除是在（ ）　　A.唐朝末年   B.明朝   C.清初   D

5、.清朝末年11.下列史实与科举制度演进有关，正确的顺序是（   ）　　①创武举、殿试   ②开设进士科   ③采取分科考试方法选拔官员　　A.①②③   B.②③①   C.③②①   D.③①②　　　　12.以下两句话共同说明了一个什么道理？你又是如何理解的？　　（1）缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。　　（2）太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。自我评价：小组评价：教师评价：