《团团圆圆过中秋》教案及反思

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1、教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者赖艳红北师大实验小学未来科技城学校13810359720教学基本信息课题团团圆圆过中秋学科品德与生活学段第一学段年级二相关领域教材书名：人教版《品德与生活》二年级上册1.指导思想与理论依据根据义务教育《品德与生活》课程标准的课程目标：“爱祖国，为自己是中国人感到自豪。”培养学生热爱传统文化，激发学生期盼祖国统一的爱国情操和勇于探究的科学精神与实践能力。2.教学背景分析教学内容：团团圆圆过中秋是人教版二年级《品德与生活》上册第二单元第8课第1课时，课文中通过图画和文字呈

2、现了一家人在中秋节团聚的情形，让学生感受中秋节家人团聚的美好。进而引导学生思考亲人在外不能团聚应该用什么方式表达对亲人的问候，以及展现中秋佳节，海峡两岸的人们看月亮、思故乡的画面，借此对学生进行爱国主义教育。最后提示学生留心观察月亮的变化，学会做初步的观察记录。学情分析：二年纪的学生对中秋节的神话故事、诗歌、月亮变化、月球的一些知识已经有了一定的积累。但对于台湾与祖国大陆没有统一缺乏了解。对他们实行祖国统一的爱国主义教育是难点。教学方式：教师讲授、故事教学，小组合作讨论学习探究教学手段：利用图片、视频，结

3、合实际，启发学生思考，激发学生情感体验。3.教学目标(含重、难点)知识与能力目标：了解中秋节有关传统文化知识，了解台湾同胞对祖国的思念，了解月亮变化、月球的有关知识。5过程方法目标：学会小组合作学习情感、态度价值观：达到热爱祖国传统文化、期盼祖国统一的目标。教学重点：了解中秋节有关的传统文化知识，了解祖国统一是海峡两岸人们的共同期盼。了解月亮形状的变化。教学难点：激发学生期盼祖国统一的爱国情感。引导学生学会做初步的观察记录。4.教学过程课堂导入：1.猜一猜：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，

4、全家欢乐大团圆。问：说的是哪个节日？答：中秋节今天我们就来了解中秋节的有关知识，出示课题《团团圆圆过中秋》。（板书：团团圆圆过中秋）2.问：你知道中秋节是哪一天吗？答：农历八月十五追问：为什么把这天定为中秋节呢？答：一年有四季，农历八月十五这天是秋季的中期，所以被称为中秋。这天的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以中秋节又叫做“月夕”、“八月节”。活动一：边说边演中秋节神话故事1.中秋节和月亮有如此密切的关系，月亮我们经常能看到，也很熟悉。但在久远的传说中，月亮上还住着神仙，你知道有关他们的故事吗？请

5、小组讨论交流。请一组同学上来边说边演神话故事（板书：神话、月亮）看完这组同学的生动有趣的表演，相信同学们现在对这个神话故事已经有了初步的了解。2.古往今来，月亮一直是诗人笔下的宠儿，我还知道，关于中秋节和月亮，很多诗人写了很多诗歌，你知道都有哪些吗？能不能背出来呢？学生背诵诗歌《静夜思》、《古朗月行》等。活动二：我知道的中秋节习俗1.从古至今，中秋节有很多一直流传下来的习俗，请同学们小组交流：你所知道的北京、自己老家或长辈老家的中秋习俗。（板书：习俗）5请学生代表回答，教师出示有关图片。为了让同学们更直观

6、地了解这些习俗，下面请同学们观看视频《中秋节的习俗》。2.了解了各地的中秋习俗，下面我想请同学们小组交流：你自己的中秋节是怎样度过的呢？老师上课前搜集了几位同学过中秋节的照片，下面请他们和大家一起来分享一下他们的中秋节好吗？请学生代表回答。3.同学们的中秋节很开心，可是老师今年在中秋节那天却有一点惆怅，因为我身在北京，父母却在老家广西，在中秋节这个团圆喜庆的日子我和父母两地相隔，只能通过打电话、视频来表达思念和祝福。有哪位同学和老师有一样的感受呢？你们也有亲人中秋节不能一起度过吗？请举手。请同学说一说感受

7、。（板书：团圆）4.有部分同学的亲人在中秋节这天不能回家团聚，你们想念他们吗？老师还知道，有一位孩子，中秋节时也在深深思念着自己的母亲，母亲也在牵挂着他。这个孩子有一个特殊的名字，他的名字就叫做“台湾”，他和我们有着共同的母亲，名字叫做“中国”。（板书：台湾、中国）请同学们观看中国地图，台湾与祖国大陆隔着一湾海峡，但距离不仅仅是空间上的，还有历史的：1949年，国民党被中国共产党领导的人民武装力量打败，蒋介石率国民党军队员退踞台湾，至此台湾与中国大陆就处于长久的分离状态之中。台湾同胞深深思念着祖国母亲，台

8、湾诗人余光中有一首诗《乡愁》就表达了这一点，请学生朗读诗歌。诗歌从儿子对母亲的思念升华到台湾这个游子对祖国母亲的思念，整首诗弥漫着浓浓的乡愁。还有一首歌也唱出了这种乡愁。请大家齐读《月之故乡》，体会台湾同胞对祖国的思念。活动三：写写画画送祝福台湾的小朋友和我们一样都是中国人，都一样思念着自己的祖国母亲，那么，在中秋节这样一个团圆的日子里，你会怎样表达对他们的祝福呢？请你画出、写出、说出你对台湾小朋友的祝福。（板书：祝福）小组合