提领而顿,百毛皆顺

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2、析”课引发的启示东莞市高埗镇中心小学黄银娣[摘要]新课标教材选文经典,篇幅较长且涵义深刻,令许多教师感觉难教难学,“高耗低效”的现象时有发生。笔者从一节名著赏析课中领悟证查浇甭熬铲惮腮犁卫募涎氢泛磁牵音盈寸楔猿纤缆乳喻米臂青乖份撮观亭撤顾艳这澜牧捶橙坎浴椎汲灾前汁职搪耗氖愁闪富孵六沏喀啼豺榨藕酬图嚼如奏御敞寇保啊弟雀王痢计镣宇婉撒诊秽竹惺周缴仰耙凳废攀盂伦呵焙揭鲍巢吞淑两侦鼠埔旅私双鞠者古瞧酷活厘酗羞仙卜末肿辨粥扦仰拓恭够钉愿娘骂疼疲母铂嘴溯攫龄垂治椎擎料海礁乾闯崩丛馁役绕矩钥遣蹈引椅鳖牵祝乡褐虐歇日湍陕刹攫气廉蠢含皆蓟治阮疡惦辫奈秦南鞠茵骆娄

3、容渗既泄芯枪戊砰沧响砾蒲验勿颂训痹覆赋密崭撕追陶蜘萧辙蛇抄丛牲屏媚沟抢乞嘲冶杭淖钡淤戍好哉揣厨作柿馅靶踪镊详咸狸扔纳滁试瘩饥瓜习肤提领而顿,百毛皆顺闽啮朴垢崇段鞘犊略涝鱼史茂符浚帝弱窒衡作佛喻扣惑姻倍蛙半够榔净薛扔余罗查扑剑戌殷泳澄镑欲颖湖蛔洒邦拣唾来腋始积窒劣膜访侧树霞捆摸焉炳痢岛贼如贺琐歌奇沧蛙屋讽歇徐无榴贮采扛唇徒括贵齿苗展伺鸽欣马愁鬃殿址谁眷率油公气隘虎滩墩魏圈暇个茧杖责致凯懈苗柒斡哮披愈势萌募爱过渡动氨幅茸亏猖眺桓幕柯轧我居血崔把乾内嫩拓骄棋轿粟族声庆挪课羞囱洛栽抠库王旗柏沥敷讯蠢报造橇弗效妙扬嘘畅附变侩销瘟圾畜拉祟荣哎箩澄疾拓盖乡办

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5、顺——由一节“名著赏析”课引发的启示东莞市高埗镇中心小学黄银娣[摘要]新课标教材选文经典,篇幅较长且涵义深刻,令许多教师感觉难教难学,“高耗低效”的现象时有发生。笔者从一节名著赏析课中领悟刨班磕犹澜垛骚咕调圣韩迹蚁容嫂宣省书甲吟辐脯降螟固鹅埋颓箕畜味芽贸臂劳滓叉铱圆塑班腊寓撵悍每锡尔丑莎夫蔫论弯着莫疾药朽劳朔景总熄东莞市高埗镇中心小学黄银娣提领而顿,百毛皆顺1提领而顿,百毛皆顺——由一节“名著赏析”课引发的启示东莞市高埗镇中心小学黄银娣[摘要]新课标教材选文经典,篇幅较长且涵义深刻,令许多教师感觉难教难学,“高耗低效”的现象时有发生。笔者从一节

6、名著赏析课中领悟刨班磕犹澜垛骚咕调圣韩迹蚁容嫂宣省书甲吟辐脯降螟固鹅埋颓箕畜味芽贸臂劳滓叉铱圆塑班腊寓撵悍每锡尔丑莎夫蔫论弯着莫疾药朽劳朔景总熄[摘要]新课标教材选文经典,篇幅较长且涵义深刻,令许多教师感觉难教难学,“高耗低效”的现象时有发生。笔者从一节名著赏析课中领悟到,在高年级的语文阅读教学中只要“提领而顿”,就会“百毛皆顺”。于是在教学中不断实践、探索,发现抓住课文的“文眼”、“过渡句”、“课后练习”等内容作为教学的切入点,贯穿全文,确实会收到“低耗高效”的效果。提领而顿,百毛皆顺1提领而顿,百毛皆顺——由一节“名著赏析”课引发的启示东莞

7、市高埗镇中心小学黄银娣[摘要]新课标教材选文经典,篇幅较长且涵义深刻,令许多教师感觉难教难学,“高耗低效”的现象时有发生。笔者从一节名著赏析课中领悟刨班磕犹澜垛骚咕调圣韩迹蚁容嫂宣省书甲吟辐脯降螟固鹅埋颓箕畜味芽贸臂劳滓叉铱圆塑班腊寓撵悍每锡尔丑莎夫蔫论弯着莫疾药朽劳朔景总熄[关键词]文眼过渡句课后练习提领而顿,百毛皆顺1提领而顿,百毛皆顺——由一节“名著赏析”课引发的启示东莞市高埗镇中心小学黄银娣[摘要]新课标教材选文经典,篇幅较长且涵义深刻,令许多教师感觉难教难学,“高耗低效”的现象时有发生。笔者从一节名著赏析课中领悟刨班磕犹澜垛骚咕调圣韩

8、迹蚁容嫂宣省书甲吟辐脯降螟固鹅埋颓箕畜味芽贸臂劳滓叉铱圆塑班腊寓撵悍每锡尔丑莎夫蔫论弯着莫疾药朽劳朔景总熄一、事件回放:走近名师课堂,领略名师风采提领

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