班主任工作过程奖评定细则

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1、班主任工作过程奖评定细则文章来　　源初中教师网w9　　1　　一、根据学校《教职工津贴与工作绩效奖发放方案》和《班主任考核条例》，制订本评定细则。　　二、班主任工作过程奖评定等级分为A、B、C、D四等，每小项A为10分，B为8分，C为6分，D为0-5分。所有项目总得分为100分。综合得分达90分者评定为A，89分至80分为B，79至60分为C，60分以下为D。　　三、评定内容　　1、班级量化管理（50分）。班级量化管理评比获一等奖为班主任工作过程奖评定A等级，获二等奖为B等级，获三等奖为C等级，未获奖的为D等级。　　2、师德表现（10分）积极参加各项政治活动

2、，认真学习政治理论，恪守师德“八不准”规定，言行举止文明，为人师表，具有高尚的师德，遵纪守法；关爱学生，充分尊重学生，不讽刺挖苦学生、不体罚和变相体罚学生；讲求教育方法和教育的艺术性，经常与学生谈心沟通。　　3、出勤情况（5分）。每天坚持早上、中午上学时比学生早到五分钟，晚自习前在班上督促学生文明就餐，待晚自习安静时离开。两操一活动到场、培优补差到班检查纪律秩序，各类考试前到考场检查督促本班学生的考试秩序和纪律。　　4、学生思想教育工作有效（5分）。全面关心学生，注重正面引导。加强学生思想品德教育，善于耐心细致地做好学生的思想教育工作与心理疏导，正面引导学

3、生向积极健康的方面发展。上好班会课，专时专用，并有班会课简案。指导学生开好主题班会，主题班会有详案。个别学生转化有记载。班级学生思想教育工作效果显著。　　5、班级管理情况（5分）。加强班级民主管理，认真组织学生开展干部考评及公推公选活动，每月组织召开一次班委会、支部会、课代表会议，及时总结分析班级情况，提出改进意见。将学生反映的教学意见及时反馈给任课教师，促进教学相长。学期末认真组织学生进行个人小结、小组评议、评模选优活动。班级管理有序。　　6、工作任务完成情况（5分）。按时认真完成学校、部门、年级组布置的各项工作，认真组织学生参加各项集体活动。及时填写《

4、班主任工作手册》、学生学籍卡有关内容，按时撰写学生操行评语，填写学生成绩手册并及时发放。及时上交有关要求材料。　　7、家访工作情况（5分）。积极主动与家长取得联系，主动上门进行家访工作，与家长交流学生情况，有家访记录，争取家长的理解支持和配合，积极探求多渠道多方法的教育策略。　　8、班级成绩提升（5分）。不断培养班级良好的学习风气，使全班每一位学生在学习上都能取得进步，期中和期末考试本班成绩有明显的提升。　　9、德育工作研究（5分）积极参与有关德育会议和德育培训活动，主动参与德育课题研究和论文撰写，每学期有1—2篇德育论文或班级德育工作经验总结。　　10.

5、师生评价（5分）本班学生代表、家长代表、任课教师、政教处、团委、少先队共同对班主任的教育管理工作进行评价，评价优良。　　四、评定方式　　评定过程采取个人自评、年级组和学部初评、学校考核小组综合评定相结合的方式进行。先由个人对照条件自评：每个项目全部符合要求，检查结果优秀为A，符合要求，检查结果良好为B，基本符合要求为C，不符合要求为D。再由年级组、学部初评，并由校务办公室和政教处出具审核意见，最后由学校考核小组整合各方面意见给出综合评定分和等级。文章来　　源初中教师网w9　　1