2017中考语文文言文复习：《马说》

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1、2017中考语文文言文复习：《马说》马说　　①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　③2017中考语文文言文复习：《马说》马说　　①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食

2、也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。　　1、选自《韩愈文选》中的《杂说》。《杂说》共四篇，《马说》是第四篇。韩愈，字退之，唐代文学家。　　2、祗：只是。　　3、骈死于槽枥之间：一同死在槽枥之间。骈，两马并驾。骈死，并列而死。　　4、不以千里称：意思是不以千里马著称，即人们并不认识这是千里马。　　5、一食：吃一顿。　　6、或：有时。　　7、食：通“饲

3、”，喂。下文“而食”“食之”的“食”都念“”。　　8、外见：表现在外面。见，通“现”。　　9、且：犹，尚且。　　10、策之：鞭打马。策，马鞭子，这里是用鞭子打的意思。　　11、以其道：按照正确方法。道，正确的方法。　　12、尽其材：竭尽它的才能。指喂饱马，使它日千里的能力充分发挥出来。材，通“才”。　　13、通其意：通晓它的意思。　　14、临：面对。　　15、呜呼：表示惊叹，相当于“唉”。　　16、其真无马邪：真的没有马吗？邪，通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。　　翻译下面一段文字，注意加点的词的意义或用法。　　策

4、之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。　　1.阅读理解。　　本文用托物寓意的写法，把___________比作千里马，把__________________________比作食马者，反映了古代统治者_________________、_____________________的社会现象，表达了作者______________________________的愤懑之情。　　开头点明千里马与伯乐的依赖关系的句子是__________________

5、________________，_______________________________.　　①段中的__________________________、___________________________描绘了千里马被埋没的遭遇。②段中的________________________、_________________________指出了千里马被埋没的原因。　　③段中的食马者___________________，__________________，___________________，并扬言

6、_______________________，生动地揭露了统治者的_____________________________.　　点明全文主旨的句子是__________________________________.　　2.当今社会怎样做才能多出人才、人尽其才？请联系实际谈谈你的看法。　　3.文中说“世有伯乐，然后有千里马。”伯乐和千里马二者中，你认为哪个更重要？结合现实说说你的理由？　　4.文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么　　5.本文借千里马说明了伯乐的重要性，《三国演义》中能称得上是千里马的是哪两匹马

7、，其最终主人分别是谁？　　1.人才愚妄无知的统治者埋没人才、摧残人才怀才不遇、壮志难酬　　世有伯乐，然后有千里马　　祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间食不饱，力不足，才美不外见　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意天下无马愚妄无知　　其真不知马也　　2.只要联系实际，言之成理就可以了。　　3.选伯乐或千里马都可以，重要的是阐明观点，理由充分　　4.“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人