英语词汇记忆小窍门

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1、英语词汇记忆小窍门初中生要学好英语，很大程度上取决于他对所学词汇的掌握和运用。从近几年的中考题型以及新的英语课程标准看，词汇的比重很大。学生因为词汇掌握不到位影响交际，影响理解的屡见不鲜。因为词汇量小，对英语学习产生干扰，从而丧失学习英语的兴趣和信心也比比皆是。因此，牢固地积累一定的词汇量，是学好英语的必由之路。学生可从以下方面着手提高英语词汇的记忆效果。一、机械记忆与理解记忆相结合英语中的一些基本单词及构词法是比较固定的，对于中国学生而言就必须通过机械记忆的方法把它记牢。例如：构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、

2、后缀、派生和合成等记忆单词。1)转化词：abook—tobooktheticket；topossible(2)后缀：teach—teacher；art——artist；act—action；good———goodness；use———useful；friend———friendly而一些意义变化虽大，但彼此之间有联系的词、句，就可以通过理解记忆来完成。通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等加深印象，强化效果。如：second是“秒”，它于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可

3、理解为“辅助”。用这种方法特别适合那些一词多义的词。此外，还可以借助于文章中对句子的理解，同时与它的几种词性转换一起记忆，以加深印象。二、逻辑记忆与联想记忆相结合逻辑记忆是把构词、拼写、发音等方面有规律可循的单词归纳起来，通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作一个来记。如：“ight”light，right，fight，night，might，sight，tight2)外旧内新，如：birdge“桥”看成b+ridge，ridge是“山脊”；sharp看成s+harp，harp是

4、“竖琴”。3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成“c+leave，tact；机智：看成t+act联想记忆是把在用法、词义或搭配等方面有联系的单词联系在一起记忆，发现单词间的共性或内在联系。比如：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。如：bike，test，dog，prize2)形与义的联想．如：eye把两个e看成两个眼。Banana把a看成一个个的香蕉。Bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。三、分类记忆与比较记忆相结合把单词进行分门类，可以找一本分类词典作为参考，如

5、：1)家庭与人物名称，如：grandfather，grandmother，father，mother，husband，an，an，boy，girl2)职业与职务，如：engineer，manager，doctor，designer，clerk，teacher，professor3)家庭用具，如：chair，sofa，，table，desk，bed，quilt，radio，television，refrigerator4)学校教育，如：classroom，readingroom，university，subject，exa

6、mination比较记忆是把音、形、义相近或相对的因素放在一起进行记忆，比如：1．音的比较记忆如：哈--ha，嘿--hey，啊--ah，砰--bang2．语音规则记忆如：bus／cut／duck／dug，map／bag／bad／dad3．分解记忆1)前缀：appear—disappear；clear—unclear；tell——retell；national——international；bus——minibus2)后缀：visit—visitor；invent—invention；happy——happiness3)复

7、合词：mother+land＝motherland；head+master：headmaster；birth+day＝birthdaygoog+looking=goodlooking4．词形比较记忆1)外形变化如：a11-m，lot-not，bag-bad2)词中词如：against—again，already——ready，tall—all5．词义比较记忆1)同义词如；huge——large，nice-beautiful2)反义词如：small——big，long———short，above———below3)多义词如

8、：bank，back，light，like，book另外，还可采用卡片记忆，连贯记忆、综合记忆等方法掌握单词，相信同学们只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色的学习方法。