告别不文明行为活动总结

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1、“告别不文明行为”活动总结　　近年来，中小学校园内、外不文明行为时有发生。从拉帮结伙，孤立、排斥其他同学，到组织地下团伙打架斗殴。对学生的成长和心理发育非常不利。为帮助学生树立正确的人生观、价值观，从小养成良好的习惯和健康的交友理念，我校积极响应教育局的关于开展“告别不文明行为，争做文明学生”的活动，集中开展了以这一主题的各种德育活动。　　一、领导重视，确定活动内涵。　　学校领导非常重视，由校长主抓此次活动，分别召开了班主任会议，全体学生的动员大会。具体布置活动的方案、步骤及内容。学校集中开展以“告别不文明行为，争做文明

2、学生”为主题的活动。主要内涵：1、遵纪守法从我做起；2、文明养成从我做起；3、告别陋习从我做起；4、团结友善从我做起；5、人人参与从我做起。 　　二、具体活动内容落实，主题活动丰富多彩。　　1、举办“告别不良行为，争做文明学生”活动启动仪式。　　2、开展“告别不良行为，争做文明学生”大讨论活动。　　采取多种形式，组织学生广泛开展学习讨论活动，引导优秀学生以身作则，自觉约束自己的行为，发挥表率作用，影响和带动其他学生告别不良行为。　　3、广泛开展“文明交往、互助互让”活动。　　4、举办“告别不良行为，争做文明学生”签名仪式

3、，开展征文竞赛、主题班会和各种交流观摩活动。设立校园文明监督岗、评选校园文明之星、制定教职工和中学生文明规范用语。　　5、深入开展不良行为专项整治活动。　　(1)第一阶段：动员部署阶段制定方案，宣传动员，层层落实，认真做好布置工作，明确职责任务。本阶段，重点围绕宣传教育，坚决防止宣传教育空泛化、形式化。首先各班召开学生动员大会；其次是各班出一期以“告别不文明行为，争做文明学生”为主题的黑板报；最后各班开展“不良行为”讨论会。　　(2)第二阶段：集中整治阶段发动全体师生广泛参与，开展不良行为排查整治活动，以正面引导为主，教

4、育学生讲公德，守秩序，提高文明素养，抵制低俗文化影响，增强社会责任感。本阶段，重点围绕找准突出问题排查，坚决防止查找问题表面化、程式化，切实做到“准确”；查找出不文明行为学生，归纳出带有普遍性的问题，提出整治措施，并加以落实。突出问题整改，坚决防止前紧后松、整改不见效果，切实做到“扎实”。主要做好了以下三项工作：第一，校容校貌大整洁及绿化工作；第二，各班每天总结“不文明行为”活动；第三，利用班会课和思想品德课开展好“告别不文明行为，争做文明学生”为主题的班队会。　　(3)第三阶段：检查总结，评估阶段各班要对“不良行为”学

5、生进行帮教跟踪，确保不留死角，学校领导小组将对各班各项活动进行抽查。本阶段，要建立有关规章制度，防止长效机制简单化、形式化，切实做到“详细”。并做好以下的工作：第一，各班做好“文明学生”评比；第二，开展小组讨论会，讨论主题为“我告别了什么不良行为？”　通过以上活动的开展，让全校学生提高了认识，受到了教育。这是我校开展“告别不文明行为，争做文明学生”活动很好的开端，今后，学校将继续深入地、扎扎实实地开展这一活动，让全体学生真正做到养成良好行为习惯，争做文明学生。　　“告别不文明行为”活动总结　胡庙一中政教处2017年6月