第1次课2学时

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1、河北科技大学教案用纸第1次课2学时上次课复习：本次课题（或教材章节题目）：绪论；§0.1；§0.2；§0.3；§0.4；§0.5；第一章气体；§1.1气体分子动理论教学要求：了解物理化学课程的内容，学习物理化学的要求及方法，掌握物理量的表示及运算。了解气体分子动理论，掌握理想气体状态方程，掌握低压纯气体与混合气体的常规运算。重点：物理量的表示及运算。理想气体状态方程，低压纯气体与混合气体运算。难点：道尔顿定律与分压定律，混合气体运算。教学手段及教具：多媒体教学讲授内容及时间分配：绪论；§0.1；§0.2；§0.3；§0.4；§0.51

2、学时第一章气体；§1.1气体分子动理论1学时课后作业59—60页1，2，4参考资料1.热力学发展史概要.王竹溪.物理通报,1962,4,1452.量的基本概念及量和单位的关系.刘天和.化学通报,1983,9,563.热力学函数变量的量纲及其含义.王致永等.化学教育,1985,3,48注：本页为每次课教案首页53第页河北科技大学教案用纸绪论§0.1物理化学的目的和内容一.何谓物理化学?物理化学是从化学现象与物理现象的联系入手去寻找化学变化规律的一门学科。在化学变化中常伴随有声、光、电、磁、温度、压力等物理现象的出现，反过来这些物理性质又

3、会影响化学变化的发生、发展和快慢。所以通过对上述一些性质的研究，可以找到化学变化的规律。物理化学在实验方法上也主要是采用物理学中的方法。二.物理化学研究的目的和内容物理化学作为化学学科的一个分支，它所担负的主要任务是探讨和解决下列几个方面的问题：⒈化学变化（包括相变化和简单p、V、T变化）的方向和限度问题：一个化学反应在指定的条件下能否朝着预定的方向进行？若该反应能够进行，它将达到什么限度？如理论转化率是多少？外界条件如温度、压力、浓度等对反应有什么影响？如何控制外界条件朝着人们预定的方向进行？在反应中能量的变化关系怎样？如此等等。研

4、究这类问题属于化学热力学范畴。主要解决变化的方向及与平衡（即限度）有关的一些问题。⒉化学反应的速率和机理问题：这类问题属于化学动力学范畴，一是从宏观上研究浓度、温度、催化剂等外界条件对速率的影响，二是从微观上研究反应的机理（也称为反应历程，即反应的详细途径）。这部分内容主要考虑时间因素。⒊物质结构和性能间的关系：通过量子力学原理从微观的角度来探讨化学键的本质，并通过对分子的电性质、磁性质和分子光谱的实验测定，来研究物质结构和性能间的关系。根据目前的教学计划，这一部分另设课讲授，本书不讨论。53第页河北科技大学教案用纸我们所学教材中大部

5、分章节都属于化学热力学范畴。如第一、二章讨论热力学一二三定律，是化学热力学的理论基础。第三章统计热力学，用统计力学和量子力学方法研究平衡的规律，它是联系物质微观与宏观上平衡规律的桥梁。也是化学热力学的基础理论。第四章溶液部分，是化学热力学理论在多组分体系中的应用。第五章相平衡，是化学热力学理论在多相体系中的应用。第六章化学平衡，是化学热力学理论在化学反应平衡体系中的应用。第七八九章讨论化学能与电能间的转换规律，也是以化学热力学理论为基础，只有进行更深入的研究时才涉及动力学原理。第十章第十一章讨论化学反应的速率和机理问题，属于化学动力学

6、基础。第十二章十三章讨论界面与胶体分散体系，其内容也以热力学研究为主，动力学研究为辅。§0.2物理化学的研究方法主要是归纳和演绎的方法，发现问题与解决问题的方法。问题实验理想模型理论方程解决实际问题这一节同学们自学。§0.3物理化学的建立与发展近代化学的发展趋势与特点，主要是：从宏观到微观，从体相到表相，从静态到动态，从定性到定量，从单一学科到边缘学科，从平衡态的研究到非平衡态的研究。本节自学。§0.4物理化学课程的要求和学习方法一．学习物理化学课程的要求⒈对物理化学重要性的认识物理化学课是化学、化工、环工、生工、轻工、纺织、医药、材

7、料等各专业的一门重要基础理论课，物理化学中的化学热力学、化学动力学是基本化学、化工原理的核心部分。在无机化学、分析化学、有机化学、化工原理、化工热力学、化工动力学以及后续的其他专业课中将有充分的体现和应用。从培养学生的能力看，物理化学课在培养抽象思维能力（分析、概括、演绎、判断、推理、综合）及科学方法（搜集事实、提出假设、进行验证、成立理论、持续发展）方面起着重要的作用。物理化学实验则能从多方面的训练来培养学生的实验技能与科学研究方法。所以说物理化学课是综合培养学生抽象思维与实验技能，掌握科学研究方法的首选课程，也是很好的向同学们展示

8、和应用现代科学技术知识的课程。综上所述，不难看出物理化学课的重要地位。⒉培养自学能力目前，高等学校各学科正面临“面向21世纪教学内容和课程体系改革”，更新和增加物理化学课程中的某些内容是培养21世纪人才的需要。而直接面对