浅谈小学体育教学中对小学生的心理素质培养

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1、浅谈小学体育教学中对小学生的心理素质培养【摘要】学生的全面发展主要包括德智体美劳五大方面，其中体育教学能够提高学生的体质健康水平，为学生的长远发展奠定坚实的基础。除此之外，体育教学的有效性还有助于学生的心理发展，培养学生健康的心理素质，这一点往往容易受到教师的忽视。为此，在新课程改革背景下，小学体育教师要加大对体育教学改革的重视，在体育教学中渗入心理健康教育，培养学生良好的心理素质。【关键词】小学体育教学心理素质培养策略个体的良性发展既包括身体的健康，同时也包括心理的健康发展。尤其是在当代快节奏、强竞争的当代社会

2、，培养健康的心理素质成为越来越多人的追求。体育教学为学生开展体育活动、进行体育实践建立了一个有效的平台，帮助学生在活动中提高体质健康水平，也促进学生在活动中锻炼意志，成长为自信自强、团结协作、意志坚强的高素质人才。一、营造民主的教学氛围，培养学生自尊、自信的心理素质小学体育教学与其它学科不同，具备流动性、生动性、实践性等鲜明的特征，体育课堂也因其多样的形式与丰富的内容受到学生的青睐，这是体育教学得天独厚的优势。因此，教师要从体育教学的实际情况与学生的身心发展规律出发，注重课堂教学氛围的营造，使学生乐在其中，实现寓

3、教于乐的良好效果。为此，教师首先要建立民主平等的师生关系，以学生为主导，进行引导——　　浅谈小学体育教学中对小学生的心理素质培养【摘要】学生的全面发展主要包括德智体美劳五大方面，其中体育教学能够提高学生的体质健康水平，为学生的长远发展奠定坚实的基础。除此之外，体育教学的有效性还有助于学生的心理发展，培养学生健康的心理素质，这一点往往容易受到教师的忽视。为此，在新课程改革背景下，小学体育教师要加大对体育教学改革的重视，在体育教学中渗入心理健康教育，培养学生良好的心理素质。【关键词】小学体育教学心理素质培养策略个体的

4、良性发展既包括身体的健康，同时也包括心理的健康发展。尤其是在当代快节奏、强竞争的当代社会，培养健康的心理素质成为越来越多人的追求。体育教学为学生开展体育活动、进行体育实践建立了一个有效的平台，帮助学生在活动中提高体质健康水平，也促进学生在活动中锻炼意志，成长为自信自强、团结协作、意志坚强的高素质人才。一、营造民主的教学氛围，培养学生自尊、自信的心理素质小学体育教学与其它学科不同，具备流动性、生动性、实践性等鲜明的特征，体育课堂也因其多样的形式与丰富的内容受到学生的青睐，这是体育教学得天独厚的优势。因此，教师要从体

5、育教学的实际情况与学生的身心发展规律出发，注重课堂教学氛围的营造，使学生乐在其中，实现寓教于乐的良好效果。为此，教师首先要建立民主平等的师生关系，以学生为主导，进行引导——　　浅谈小学体育教学中对小学生的心理素质培养【摘要】学生的全面发展主要包括德智体美劳五大方面，其中体育教学能够提高学生的体质健康水平，为学生的长远发展奠定坚实的基础。除此之外，体育教学的有效性还有助于学生的心理发展，培养学生健康的心理素质，这一点往往容易受到教师的忽视。为此，在新课程改革背景下，小学体育教师要加大对体育教学改革的重视，在体育教学

6、中渗入心理健康教育，培养学生良好的心理素质。【关键词】小学体育教学心理素质培养策略个体的良性发展既包括身体的健康，同时也包括心理的健康发展。尤其是在当代快节奏、强竞争的当代社会，培养健康的心理素质成为越来越多人的追求。体育教学为学生开展体育活动、进行体育实践建立了一个有效的平台，帮助学生在活动中提高体质健康水平，也促进学生在活动中锻炼意志，成长为自信自强、团结协作、意志坚强的高素质人才。一、营造民主的教学氛围，培养学生自尊、自信的心理素质小学体育教学与其它学科不同，具备流动性、生动性、实践性等鲜明的特征，体育课堂

7、也因其多样的形式与丰富的内容受到学生的青睐，这是体育教学得天独厚的优势。因此，教师要从体育教学的实际情况与学生的身心发展规律出发，注重课堂教学氛围的营造，使学生乐在其中，实现寓教于乐的良好效果。为此，教师首先要建立民主平等的师生关系，以学生为主导，进行引导——启发式教学。在这种关系中，教师要具备一双发现美的眼睛，及时挖掘学生的特点与优势，进行客观、合理的赞赏，提高学生的自信心。尤其是对那些学业成绩暂时落后的学生，教师要注重挖掘他们在体育方面的潜力与特长，做到因材施教。这样和谐民主开放的体育课堂能够使每一位学生如鱼

8、得水，扬长避短，最终建立自尊、自信的心理素质。这样的教学氛围与师生关系既适应新课程标准的要求，又能够适应学生的身心发展，为培养学生健康、积极的心理素质做出贡献。二、提高教学的艺术性，培养学生释放压力、调控情绪的能力在快节奏、高效率的当代社会，学生面临着巨大的学习负担与心理压力，小学生也不例外。除了学业压力之外，越来越多的小学生参加了各种辅导班，包括语数外辅导与艺术类辅导。