环保德育教案

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1、【教学内容]：爱护地球保护环境[教学课型]：新授课[教学目标]：（1）以实例说明环境是人类生存的基本条件。（2）了解环境污染造成的危害和保护环境的意义。（3）懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。（4）发展学生观察、感受、体验、参与社会生活的能力，初步培养学生提出问题和进行反思的能力。[教学方法]：利用多媒体，改变学生的学习方式，重视学生学习过程，实现提高学生学习的学习能力和学习效率，尝试不同的方法进行探究。学生进一步巩固主动、调查、收集、处理资料的方法和能力。[教学重点]：教育学生自觉保护环境，不

2、做污染环境的事。[教学难点]：教育学生从我做起，从身边小事做起、从现在做起，为保护环境做些力所能及的事，养成良好的行为习惯。[教学准备]：课件、“绿色承诺”卡片、学生搜集人类面临哪些全球性环境问题。教学过程：（一）通过实例，使学生懂得保护环境就是保护人类生存的家园。导入：老师知道咱们班同学都喜欢做猜迷游戏，下面我们一起进行猜谜抢答竞赛，老师开始叙述，学生们就可以抢答。（要求：每个同学只能猜一次）（说圆不圆，说方不方，它的身体是一个椭圆形的。它的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。它的内脏中有煤炭、黄金、白银等

3、各种矿产，它是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。）1、同学们，你对地球了解有多少呢？你能举例说说，地球给人类的生存与发展提供了怎样的条件吗？2、小结：地球就是一个宝库，它毫无保留，无私地给我们人类提供了空气、水、动植物等资源，哺育着我们人类。假如有一天，地球上出现了问题，不利于我们人类的生存。怎么办呢？有人曾设想，如果在宇宙中能否寻找到一个像地球一样适合人类生存的家园，那该多好呀！能不能找到呢？下面让我们跟随“蓝猫”一起去寻找。3、播放视频：《我们只有一个地球》同学们，通过和“蓝猫”一起去寻找，有没有找到除了地

4、球以外，适合人类生存的家园呢？4、小结：通过看这段录像我们知道了，只有地球才适合人类的生存，到目前为止，地球是我们人类唯一的家园。因此我们要珍惜她、爱护她。板书课题。（二）创设情境，体会保护环境重要性。过渡：随着地球人口的增长和经济的发展，人类对自然环境的索取越来越多，环境承受的压力也越来越大，现在，环境已向人类一次又一次敲响了警钟。环境问题已成为全球性的问题，同学们，通过课前调查你知道人类正面临着哪些全球性的环境问题吗？1、学生汇报交流2、播放课件：“地球环境问题”的图片。环境问题给人类造成了哪些危害？3、小结：

5、这些公害事件震惊了世界。1962年，美国科学家卡逊女士发表《寂静的春天》一书，以通俗的笔法，提醒世人警惕过度使用农药的恶果。《寂静的春天》像是黑暗寂静中的一声呐喊，唤醒了广大民众。4、如果这些还不足让我们警醒的话，让我们再来看一段录像。5、播放视频：水污染给人类带来的危害。看完这段录像，你是怎么想的？6、小结：通过上述资料，我们知道了环境的恶化直接威胁着我们人类的生存与发展。懂得环境保护的重要性，保护环境是我们每一个人的责任。板书：保护环境人人有责（三）环境保护从我做起。过渡：世界60亿人口共同生活在同一个地球上，

6、地球环境的好坏，与每一个人都息息相关。不仅我们国家认识到了保护环境的重要性，其它国家也非常重视环境保护。下面请同学们看看世界各国是怎样做的？1、同学们，世界各个国家采取了哪些环保行动？2、小结：通过以上的事例，我们知道了世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。环境问题受到了全世界的重视，为了引起全世界人们都对保护环境的重视，联合国环境规划署决定将每年的6月5日定为什么日？（世界环境日）3、我国为了保护环境制定了哪些相应的政策、法规？还采取了环保的措施和做法？4、小结：（边播放图片）我国为了保护环境制定了水法、环境

7、保护法、森林保护法……建立了很多自然保护区，营造了大量的防风林、护田林……。5、2008年我们北京将迎来举世瞩目的奥运盛会，到那时会有更多的人来光临我们国家。那作为一个国家的小主人，作为一名普普通通的小学生，我们应该在环保方面怎么做呢？结合自己生活实际谈一谈。板书：不做污染和破坏环境的事劝阻同学、亲友不污染环境6、小结：同学们说的都很好，不仅我们要做到不污染和破坏环境的事，当看到同学和亲友污染环境要积极劝阻。其实我们可以做的事情还有很多，让我们一起来看看，我们随手可做的100件小事。刚才很多同学都说到了里面的内容。

8、老师相信，同学们一定会说到，做到。下面请同学们结合自己的实际，制定一份切实可行的绿色承诺书。7、制定绿色承诺书。8、学生交流绿色承诺书。（四）全课总结：过渡：老师希望在坐的每一位同学都按着自己的承诺去做，保护地球，下面让我们一起来问问地球妈妈你好吗！1、欣赏歌曲：《地球你好吗》。2、听完歌曲后，你想对地球妈妈说些什么呢？3、总结：同学们都说出了自己的心声，地