五年级上册科技活动教案

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1、课题：1.“小喷泉”主备人活动时间累计课时第1节活动内容会制作简易的小喷泉。活动目标１、乐于参与探究，敢于表达自己的想法。２、通过操作感知吹的气越多，喷泉喷得越高；吹的气越少，喷泉喷得越低。３、在实验中体验发现成功的快乐。活动重点乐于参与探究，敢于表达自己的想法。活动难点小喷泉形成的原理活动准备1、广口瓶2个2、橡皮泥若干3、吸管2根4、适量的水5.锥子1个教学过程活动环节及活动预设个性化批注谈话导入：你们看见过喷泉吗？当我们在公共广场欣赏喷泉的时候，你想过什么？你是否想过你也可以制作一个喷泉。独立阅读“做一做”，了解“小喷泉”的制作方法。一)师生共同设计制作步

2、骤：准备有盖广口瓶2个，细长塑料管2根。2、在一个盖上钻2个孔，大小正好能插入塑料管。将管插入孔中，一根（a管）插入50毫米，一根（b管）插入10毫米。（插入指插进瓶内部分），用橡皮泥封好插孔边缘。在瓶中倒入水：一个装满，另一个四分之一。将钻孔的盖盖在盛水少的瓶口上，拧紧。将有盖的瓶子倒过来，将瓶盖外较短的塑料管（a管）插入另一个瓶子中（注意塑料管别碰到瓶底。）分组制作“小喷泉”。注意事项：1、提示使用工具时要注意，不要打逗、嬉闹。2、提示倒水的时候注意部要把水撒到地上想一想水通过B管流出时，瓶内的气压有什么变化？水通过A管进入上面的瓶中，有说明了什么？喷泉的形

3、成与大气压力有关系吗？在广口瓶中装入三分之二的水，将2跟塑料管并排插入水中，插入深度相同，用橡皮泥密封插孔边缘。口含其中一根塑料管吹气，另一根塑料管会出现喷泉吗？阅读了解“广角镜”----喷泉景观课题：2.测一测你的感觉——针刺反应主备人活动时间累计课时第2节活动内容针刺反应活动目标通过针刺反应知道自己身体最灵敏的部位发布的地方.活动重点针刺反应活动过程。活动难点找出自己敏感部位的发布。活动准备回形针教学过程活动环节及活动预设个性化批注活动引入：你和小伙伴玩过挠痒痒的游戏吗？你身体上哪儿最怕被人挠痒痒？做一做做实验：针刺反应（同桌互相实验）A.把回形针拉直弯成U

4、形，并且使针尖并在一起。B.请一个同学闭上眼睛，用针头轻轻的碰触他的手掌，问他感觉到是一个还是两个针尖。C.将两个针尖分开一点，重复实验，知道对方感觉到有两个针尖。测量出这时两个针尖的距离。并且记录下来。D.换个部位进行以上4个步骤，并且记录实验情况。F.换角色实验。找出自己身体中最敏感的部位。想一想将自己的数据和同学比一比，你有什么发现？2、你的实验有误差吗？找出原因并且改进。三、课外思考：人除了身体可以感觉物体外，还有什么别的方法感觉物体吗？课题：3.测一测你的感觉——抓尺实验主备人活动时间累计课时第节活动内容抓尺实验活动目标通过抓尺实验测试人的听觉、视觉、

5、触觉的灵敏度。活动重点抓尺实验的过程。活动难点找出实验中的误差。活动准备尺子教学过程活动环节及活动预设个性化批注活动导入:人除了身体可以感觉物体外，还有什么别的方法感觉物体吗？做一做抓尺实验（同桌互相实验）取根直尺，让同学把手张开适当的距离，将尺子竖直放在他的虎口上方，并使尺子的零刻度线跟他的手齐平。突然双开尺子，看看同学抓住尺子的哪个部位（以食指上缘的读数为准）。然后记录下实验情况。让同学闭上眼睛，你边发出“抓紧”的信号边松手，然后记录下实验情况。让同学闭上眼睛，你边轻轻拍同学的肩膀边松手，然后记录下实验情况。换角色实验。想一想：你发现自己的听觉、视觉、触觉中

6、，哪个感觉最灵敏？将自己的数据和同学比一比，你有什么发现？你的实验有误差吗？找出原因并且改进。广角镜----大脑课题：4.纸盒烧水主备人活动时间累计课时第节活动内容用纸盒烧水活动目标1、通过活动明白纸盒烧水的原理。2、通过查找可燃物的着火点培养学生的学习能力。3、培养实验的动手能力和实验的兴趣。活动重点棉线为什么绕在粗铁棒上烧难得烧断，绕在细铁丝上容易烧断的原因。活动难点明白：水的沸点是100°，而一般情况下纸的燃点是130°，当水达到沸点沸腾时，温度保持在100°左右不再升高，当然就不会达到纸的燃点，因此用纸盒烧水，水可烧开而纸不会烧着。活动准备挂历纸、胶水、

7、三脚架、酒精灯、石棉网、粗铁棒、棉线、细铁丝等。教学过程活动环节及活动预设个性化批注活动导入：你家里的炊具一般用什么制作的？它们的好处是什么？可是有个小朋友说他能用纸盒烧水，你相信吗？做一做：做纸盒烧水的实验。根据教材上的提示做好纸盒。将三脚架上放石棉网，将装了大半盒水的纸盒放在石棉网上，把酒精灯放到三脚架下给纸盒加热。你发现纸盒能把水烧开吗？讨论：纸盒能把水烧开的奥妙是什么？议一议找出教材中图中实验失败的原因。一根细棉线容易被火烧断，把棉线绕在粗铁棒上，它容易被烧断吗？为什么呢？把棉线绕在细铁丝上，它容易被烧断吗？为什么呢？记录2、3的实验结果。广角镜——纸盒

8、能烧水的原因物体燃烧的三