苏教版语文四上同步练习答案

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1、1老师，您好！一、崇高浸透朝霞编织茁壮塑造春晖衷心二、浸透塑造盛开必须侵害希望丰盈需要三、大道金桥人才美丽飞速悄悄四、1.塑造2.创造3.高尚4.崇高五、1.哪个人的成长不浸透着教师的心血哪一项创造不蕴含着教师的辛劳古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！2.那是春蚕悄悄地编织理想的丝线那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗比喻老师春蚕教学成果理想的丝线3.两感激和热爱4.（1）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（2）随风潜入夜润物细无声六1.感谢盼望疲劳鼓励2.，、，。，，：“，！”3.文中指班主任做事认真仔细，一点也不马虎。文中指学生写作文时绞尽脑汁，苦思冥

2、想。4.本文写周老师为了提高学生的作文水平，利用课余时间为学生挑选课外阅读资料的事。5.提示：写作时，要集中写一件你与老师发生的事情，从细微处着手，抒发自己对老师的感激之情。2但愿人长久一、mánchánɡyínhàotínɡchán二、屈指玩耍思念阴晴圆缺观赏但愿思绪悲欢离合三、背诵朝廷睁眼隐约歌颂挺拔干净稳住四、1.手足情深2.形影不离3.心绪不宁4.十全十美五、西沉把银光洒到床前睡不着眼睁睁地望着那圆圆的月亮无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢六、1.相聚。缺口。成全。人生免不了要遭受悲欢离合，月亮免不了要经历阴晴圆缺。2.希望。美好的月色。只希望人们能长

3、寿健在，远隔千里也能欣赏这月光的美满！七、1.“提高”改为“丰富”2.杨利伟叔叔勇敢的精神把我感动了。3.示例：战士们鼓足士气，一个个奋不顾身地冲向阵地。八、1.宋苏轼水调歌头2.思念亲人乐观豁达3.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟九、1.妈妈让我多吃点我爱吃的菜。就是为了让妈妈吃红烧排骨。2.“我”发现妈妈不吃肉，口味特殊，是为了让“我”多吃点。3.我赞同这个观点。因为母亲是这世界上最伟大的人，她给予我们生命，抚养我们长大，把最好的东西留给我们并且不图回报。4.示例：我最喜欢妈妈做的红烧鲫鱼。每次吃鱼的时候，妈妈总把鱼肚上的肉轻轻地挑去鱼刺，然后放到我的碗里

4、，而她却把鱼头悄悄地放到自己的碗里。我突然意识到，妈妈对我的关爱无处不在。3古诗两首一、三峡白银青螺清溪湖光秋月遥望洞庭二、三峡未来遥远洞庭湖狭窄末尾摇动挺拔三、1.出发。同住峨眉山的友人。顺江而下。诗人乘船连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。2.和谐、协调。没有。秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面上就像未经磨拭的铜镜一样。四、1.秋天月夜2.唐刘禹锡白青洞庭湖君山秋天月夜下的洞庭湖对洞庭湖的喜爱和赞美3.遥望洞庭山水色白银盘里一青螺4.唐李白思念友人的感情峨眉山平羌清溪三峡渝州峨眉山月半轮秋影入平羌江水流五、示例：在皓月银辉下，

5、青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。六、1.（1）清楚真实（2）强壮奇妙2.红红的太阳落山了；太阳的身影消失了；晚霞已经消失了。第二段写“我”望着晚霞，在幻境中看到一个个有趣的故事。3.“我”在梦幻里看到了飞龙、深林、仙鹤、太乙真人、哪吒。4.（2）√（3）√4秋天一、酿酒烦恼柔软羊肠小道珍藏明丽照耀井井有条二、喝酒疏远烦恼桂花洒水梳子大脑挂件三、示例：1.月亮羞羞答答从云层里露出了脸。2.小鸟在枝头上欢乐地唱着歌。3.冬雪厚厚的棉被，把田野里的麦苗遮得严严实实。四、1.更红更娇更甜更好2.嚷着冷了要穿红袄嚷着冷了要披紫袍举着红缨乐了忘掉

6、一个夏天的烦恼红着脸儿笑了一曲酒歌在心灵酿造拟人美丽丰收五、1.菊2.橘子3.枫林霜叶4.落木六、1.当然喜悦2.色彩鲜艳美丽。形容名声传播得很远。3.。“”，，；“”，，……4.短文抓住了柿子树、苹果、山楂、葡萄来描写秋天的景色的。七、提示：要参考给定的例子，抓住春天、夏天、冬天的特点进行描写，可适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使段落更富有文采。第一单元练习一、1.悲欢离合阴晴圆缺此事2.柔软波涛3.思念形影不离但愿二、青翠编织涌现分析干脆篇章背诵折叠三、示例：1.聪明过人一鸣惊人后继有人百年树人2.手足情深情同手足形影不离手足之情3.秋高气爽天高云淡丹桂飘香秋色宜人四、1.

7、（1）D（2）A（3）B（4）C2.（1）C（2）B（3）A（4）D五、1.“实行”改为“完成”2.把“严肃的”删去3.把“早晨”删去六、1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。2.有一年，苏轼被朝廷派往密州去做官。有一年，朝廷把苏轼派往密州去做官。3.示例：野菊花在秋风中露出美丽的笑容。4.示例：奇妙的画笔给大地着上缤纷的色彩七、1.有悲也有欢有离也有合有隐也有现有圆也有缺苏轼悲欢离合阴晴圆缺2.宽慰吟诵但愿人长久独在异乡为