“好习惯银行”实施方案

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1、坊前实验小学“好习惯银行”实施方案  一、活动宗旨为了加强对学生的基础道德教育，促进学生良好行为习惯的养成，以“生活德育”为引领，以“好习惯教育”为主要内容，以“养成教育”为主线，广泛开展“好习惯银行”德育实践活动。以“好习惯银行”为载体，让整个校园洋溢着文明和谐的气氛，彰显校园正能量，使我校的德育工作迈上一个新台阶。二、“好习惯银行”的内涵广泛开展“好习惯银行”德育实践活动。以“从点滴小事做起”养成教育为主线。认真贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《坊前实验小学在校一日常规细则》，针对学生的年龄特点，加强各种文明行为习惯的养成教育，以“银行储蓄”为手段，以“榜样教育”

2、为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。三、活动目的重在自我教育、自我激励，强化学生做好事的意识，激励学生要从点滴小事做起在实际行动中提高自身道德素养，体验助人为乐的情感，培养关心他人，奉献爱心的良好品质。 四、实施方法（1）学校德育处为“好习惯银行”总行，各班级设为支行，各支行可根据自己班级的实际情况建立储蓄小组。学校为每个学生办理一个“好习惯存折”，考评内容分集队聚会、纪律、卫生、学习、礼仪、两操六个方面，每个方面都有严格的规定，达到目标得到相应的储蓄币，违反规定扣除储蓄币。银行卡的设计方式与正式的银行卡基本一样，拥有单独的账户，每个帐户有100枚的储蓄币为开户基金。（2）我们采

3、用师评、家长评、小组评、自评相结合的多维评价形式，注重过程性评价。每天放学前十五分钟，小组评价，在相应的“存入好习惯”栏目内做好记录，支行行长签字。这样每天一记录，每周一汇总，每月一评比。期末根据“存款”综合评价选出“金星好少年”和“银星好少年”。　　五、好习惯储蓄薄操作1.账户的开设及使用（1）人员设置学校课程教学中心为“好习惯银行”的总行，大队长为行长，副大队长为副行长，大队辅导员为总行顾问；各班为“好习惯银行”的支行，中队长为支行行长，副中队长为副行长，各班中队辅导员为支行顾问。各支行可根据自己班级的实际情况分设储蓄小组，推选责任心强、诚实可信的同学担任储蓄小组组长。每个学生都是储

4、户，拥有单独的账户，每个帐户有100分的储蓄币为开户基金。（2）储蓄币使用方法①学生按集队、纪律、卫生、学习、礼仪、两操规定的要求做，能做到的就获得相应的储蓄币。②学生做了好事，只要有证明人，均可在账户中记载，存入相应的储蓄币，分越积越多，德越积越厚。③当学生违反校纪校规时，则从帐户中支取相应的储蓄币。每天（周）各储蓄小组把同学的收支情况汇报给自己的支行行长，支行行长核对无误后签字并计算总分及时入帐。2.评价方法为了配合“好习惯银行”的运作，以及在学生中营造积极向上的氛围，学校采用量化考核的办法，评出星级学生给予奖励。（1）学校开展“星级文明学生”评比活动。（2）根据同学们的每月累积分，

5、将被评为“一至五星级文明学生”，并从中评出一名“星级标兵”作为下月校“好习惯银行”的监督员。星级标准：一星：收入为150分，评为一星文明学生，颁发一星文明学生卡；二星：收入为450分，用一星文明学生卡换取二星文明学生卡；三星：收入为600分，用二星文明学生卡换取三星文明学生卡；四星：收入为750分，用三星文明学生卡换取四星文明学生卡；五星：收入为1000分，用四星文明学生卡换取五星文明学生卡；银星少年：获得1500分（包含1500分）以上低于2000分的学生金星少年：获得2000分（包含2000分）以上低于2500分的学生美善少年：获得2500分（包含2500分）以上的学生（3）学校开设

6、“星级文明学生风彩”宣传栏，对评为星级标兵的学生进行表彰。3、考评人员：①存储考评人员由学校德育领导小组、辅导员、各班队干部、各科任老师组成。②各中队辅导员可根据各班情况增设评价内容。③任何一位任课老师可以对学生课堂表现情况进行加分或扣分；任何一位老师可以在护导过程中对任何一位学生进行加分或扣分；4、按照积分多少每月各班队可以评出一定数量“好习惯班级之星”，并择优推荐参加学校“好习惯校园之星”评选。从第二学期起，各班可以评出一定数量“好习惯进步之星”，并择优推荐参加学校“好习惯进步之星”评选。每一学年两个学期积分多少纳入各级各类“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”等推荐条件之

7、一。  六、好习惯储蓄薄内容及分值的界定  1、收入办法：  参照“好习惯银行”条约《坊前实验小学低、中、高年级学生“好习惯”培养要求》制定适合本班的好银行银行条约（制定好的条约一式两份，一份放班级，一份上交课程教学中心）。2、支出办法：1.被学生检查人员记名的每次支出3—5分；被值班老师记名的每次支出5—8分；德育领导小组记名的每次支出10—15分。2.有严重违规违纪现象（每次支出10--20分）；3.在家表现不好被家长反映到学校