人教版五年级上册语文第二单元教案表格式

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1、单元教案第(2)单元备课时间:任课教师:孙慎社教材分析家乡,在游子的心里,永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。本组选编的一首首诗词,一篇篇散文,可以说,都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中,《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅;《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人,无奈信短情长,无法尽诉;《长相思》写到戍边打仗的南方将士,在北方的风声雪声里因思念家乡,辗转反侧,夜不能寐。《梅花魂》写了远在异国他乡的老人,把他的相思寄托在梅花身上,表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋

2、。《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。款款的思乡情,浓浓的恋乡意,如一杯茗茶,飘着悠悠茶香,越品味越醇香,越品情越浓烈。教学目标1,让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;2.通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;3.是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。教学重难点1.体会作者对家乡的思恋、挚

3、爱的思想感情;2.领悟思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;课时安排可用11-14课时。其中,精读课文4-5课时,略读课文2-3课时,口语交际1课时,习作2-3课时,“交流平台”和“日积月累”1课时,“展示台”1课时。18课时教案课题5古诗词三首课型新授执教人孙慎社备课时间上课时间教学内容学习《泊船瓜洲》教材分析《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。《泊船瓜洲》一

4、诗,据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士,途经京口而作。末句感慨仕途多险,前途未测,表示的是再次赴京荣遇之际,对仕途没有足够信心之时,所有的乡情仕意。当然,对于小学生而言,这一点可以不必深究。如果从诗的字面上看,可以说,是一首脍炙人口的思乡诗。教学目标1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、使学生了解诗歌的大意,感受诗人思念家乡的真挚感情。  3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。教学重难点1.了解诗歌的大意,感受诗人思念家乡的真挚感情。2.品味诗歌语言文字的精妙。教具学具准备课件教师活动学生活动二次备课

5、一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝,同学们在以前的学习中积累了不少。今天,我们来学习一首新的古诗《泊船瓜洲》。二、初步参与1、同学们课外已经做了预习,你对作者了解了多少?2、介绍地真具体。老师相信大家一定把这首诗读得正确、流利了。给你们准备一下,马上请几位同学来读一读。3、指名读,教师充分肯定。并激励其他同学大胆展示自己。 4、古诗琅琅上口,不少同学预习这首诗时就会背诵了。这样,再给你们准备一下,看谁能背诵,比谁背得熟练。读课题王安石,字介甫,晚年号半山,北宋临川人。他视南京为自己的第二故乡。他年轻时,中

6、进士。写这首诗时,正是宋神宗第二次让他任宰相,推行新法。所以他前往上任。他的诗善于将自己的感情融入诗句,情真意切。18 5、指名数名学生背诵。教师夸奖:你们走在了学习的前面,真了不起。走在了学习的前面,真了不起。三、充分参与书读得很准确。不过,如果要带上感情,还须理解诗。今天,  同学们打算以什么方法来理解这古诗呢? 四、深入推敲1、下面,老师要请同学们再读这首诗,结合插图,看看是否可以读出问题来。如果可以,那你们就更善于读书了。2、教师赞扬学生的质疑精神,并引入对绿的推敲。3、小组简单交流。绿更能展现春风吹过

7、,江南一下子变绿的神奇景象。或者是绿更能表现春风的来无影,去无踪。或者绿能让我感到春天的勃勃生机。或者说绿还能看出作者心里充满希望,对前途充满信心。学生有的说结合注释与插图,有的说用字典,有的说抓住重点词理解,把句子补充完整。教师及时肯定,理解古诗在理解重点词的基础上融会贯通。“春风又绿江南岸”中绿的用法。“明月何时照我还”中的明月图上没有。 细细地品读这句话,你能从这个绿字中感受到什么?个人思考。学生朗读,说说自己侧重表现的感情板书设计:泊船瓜洲写景:京口——瓜洲所见所感那心系家乡天涯海角京口——钟山归日无期

8、思乡情浓抒情:春风——江南岸明月——照我还即景生情教学反思:18课时教案课题《秋思》《长相思》课型新授执教人孙慎社备课时间上课时间教学内容学习《秋思》《长相思》教材分析张籍这首《秋思》,寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。《长相思》这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。词的大意是:将士们跋山涉

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