校级领导教研管理制度

《校级领导教研管理制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、草仓小学领导参加教科研活动制度1、校长是第一责任人，是身体力行者。2、主管校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。3、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。4、领导要带头开展课题研究，并亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。5、学校按计划确保校本教研经费到位，满足购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。教研组管理制度1、教研组是学校组织

2、教师开展教材、教法研究，探索教学规律进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。3、教研组长由教导处聘请业务能力强，教学经验丰富有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组长要配合教导处抓好日常教学管理工作。4、教研组活动必须做到“定时、定内容、定主讲人”，做到“有计划、有研讨、有记录、有效果”。（1）按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期教研组工作计划。（2）组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。（3）组织教师进行校

3、本教研的常规系列活动：理论学习、观看录象、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享，优势互补，促使学生素质的提高与教师的专业化发展。（4）每学年至少组织全组教师开展一次校本教研全程观摩活动，围绕三维目标的落实，指导本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。（5）组织组内每位教师每个学期至少向学校上交1篇教学研究信息。（6）带领本组教师申报教育研究课题，每学年每

4、个教研组都要有课题研究，有主要的研究方向和内容。教师队伍教研管理制度1、认真积极的参加上级部门举办的培训、学习、讲座等活动。形成进行教学反思的习惯，外出学习的教师应做好笔记，回校后在相应范围内及时传达，或者上“移植课”。2、每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助、共同进步。3、教师参加校本教研必须完成以下常规工作：（1）按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实于课堂及其他教育活动中。（2）实现“五个一”工程。题——每学年定一个教研专题；学——每周学习一篇教育教改文章；讲——每学期讲一堂高质量的示范公开课；思——每学期写一篇

5、教育叙事或反思；研——每学期写一篇教研论文。4、完成学校教务处分配的其他教研任务。教师理论学习制度为推动教师教育理论学习，提高教师理论修养，普及新课程理念和教育科研知识方法，塑造学者型教师队伍，建立此制度。1、全体教师必须参加新课程通识培训和学科培训，坚持“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则。2、学校定期组织优秀教师赴外地参加学习理论知识，研讨会。3、教导处、教研组定期组织教师学习先进教学理论，优秀教师教学经验。4、教师个人理论学习要坚持经常化，即每周学习一篇教育文章，每学期读一篇教育著作。5、教师要记好业务笔记，笔记内容为教学业务知识，每学期不少于16篇

6、。7、教导处不定期检查教师业务学习情况，并将业务笔记纳入教师综合考核。8、教务处对新出现的，普及程度广的理论知识，可以定期以命题的形式检查教师掌握情况。教师专业引领制度为了使校本教研向纵深可持续方向发展，快速提高教师思想观念和业务能力，并能及时学习先进教育教学理论和技能，特制定本制度。1、学校每年定期聘请教育科研人员、专家来校做学术报告，现场指导教研工作，向教师传递信息，提供观念，促进教师专业成长。2、学校在每次县教研室来校视察工作时，争创机会让教研人员与教师接触、交谈。3、学校每年组织骨干教师外出学习，开阔视野，并及时传达学习精神，做到点面结合。4、利用

7、互联网学习先进教学教育理论，摘录及时印发，不断更新教师思维。教师备课制度1、备课时教师上好课的前提，是加强教学预见性和计划性、充分发挥教师主导作用的重要保证，也是提高教学质量的前提。2、备课要吃透“五点”：即重点、难点、知识点、功能点、教育点。3、备课要做到“四备”：即备课标、备教材、备学生、备方法。4、备课要做到“三写”即写学期教学计划、写单元教学计划、写课时教学计划。5、备课要备“两法”即研究教师教法和学生学法。教法为组织学生学习服务。6、备课坚持个人备课与集体备课相结合的原则、提倡教师集体备课。集体备课要做到：三定（定内容、定课时、定中心发言人）三研

8、究（研究重难点的教学方法、突破方法及双基能力）三统一（统一教学目标