《永远的歌声》作业

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1、11.永远的歌声一、读拼音，写词语。cónɡcónɡbítìtìtóuzhuàizhù（）（）（）（）yāohèxiǎobiànzizīyáliězuǐ（）（）（）二、比一比，再组词。淙（）咧（）涕（）拎（）踪（）例（）剃（）铃（）三、补充词语。（）的小溪（）的墙壁（）的噪音（）的庙宇（）的晚风（）的身子三、句子练习。1.她的歌声伴着我的童年。（改成比喻句）2.我们沿着曲曲折折的小路往山里走。（缩句）四、按课文内容填空。1、默读课文，根据课文内容填空。老师生病→（）→（）→（）→我们向老师献上草药和小鱼。2、

2、当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？______________________________________________________________________________________________________________________________________【课文链接】1、朗读课文。说说课文主要写了一件什么事。__________________________________________________

3、____________________________________________________________________________________2、说说你对文章的题目是怎么理解的。______________________________________________________________________________________________________________________________________【课外延伸】一、阅读。我的老师　　烈日炎炎

4、，村子里的人们都聚在大树下乘凉□谈天。穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。等小瑛老师走过去后，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢□”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”①“什么□调走？听谁说的？”“昨天我听孩子们谈过这事呢。我早就说过□人家是城里姑娘、大学生，哪能吃得了咱这份苦？”②“是啊，听说她爸爸还是个大局长呢，还能不给女儿找份好工

5、作？”“那不是小瑛老师班里的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点儿事。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”“柱子，听说你们老师要转走了？”“嗯。”柱子低下了头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……1、给下列加点的字注音。（1）纤弱_________（2）纤夫_________（3）纤维_________2、文中方框内的四处标点

6、依次是（）。A．、！？：B.、？？，C.，！，，D.，。，：3、第三自然段中，人们议论小瑛老师调走一事，语气各不相同，五保户王奶奶的语气是_________，接下来的语气依次是_________、_________、_________和_________。4、画线句①中“好景不长”的“好景”是指________________________。5、将画线句②改为陈述句：____________________________________。6、“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……”这句话中，“大树

7、下的人们你望望我，我望望你”可以用成语“_______”来概括。“都呆住了”的原因是____________________________________。二、小练笔：学习了《永远的歌声》这篇课文，你有什么想法呢？请简单地写一写。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：【字