汉语拼音 ai ei ui教案

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1、汉语拼音aieiui教案  汉语拼音aieiui该怎么教呢怎么才能教导好汉语拼音aieiui呢下面小编就为大家提供一个汉语拼音aieiui的教案,我们一起来看看吧!  一、教学目标  1.学会复韵母及aieiui及它们的四声,达到读准音,认清形,正确书写。  2.练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。  3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。  二、教学重点难点  读准复韵母aieiui的音,认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。  三、教具拼音卡片  四、教学时间一课时  五、教学过程  (一

2、)学习复韵母ai  师:小朋友互相看一看,你前后左右都挨着谁自己先说一说,然后告诉我。  (生说略)  师:老师听见了。你挨着我,我挨着你,小朋友挨在一起学习,多好哇!  哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢我们现在就来学习。  师:先看黑板。(贴上单韵母“a”的卡片,让学生认读,离“a”卡片远一点贴单韵韵母i的卡片,让学生认读。)  师:单韵母的本事可大,你知道它有哪些本事吗  (学生回答略)  师:单韵母有的可以自成音节,都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母,还可以组成新的韵母,叫复韵母。  (老师挪动“i”的卡片紧挨在卡片

3、“a”的右边,就组成了复韵母。)  师:今天,我们就来学习汉语拼音第九课,学习三个复韵母aieiui。  (1)师范读ai。教发音方法:先发a的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向i滑动,一口气读成ai。  (2)学生练习发音。  师:请同学们看书,你从图上发现了什么(小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。)  (3)在语言环境中学ai的四声练习。  (4)说话或组词,其中要有ai的音。(几声都可。)  (5)学生尝试拼读音节。  (6)老师检查纠正。  (二)学习复韵母ei  师:你们同桌谁的力气大咱们扳手腕比赛比一比,好不好

4、(学生扳手腕比赛。)  师:(喊加油)刚才听到小朋友憋足了劲,拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。  1.师写  师:比赛时,嘴里喊着ei,是不是能给自己加点油,增加一点力气  刚才谁胜了咱们再来一次,这会看谁能赢可别忘了喊ei,给自己加油。  2.看图,谁说说怎么利用图来记住音和形  3.教发音方法  师:与ai的发音方法相同,先发e,再滑向i。学生练发音。  4.在语言环境中进行四声练习。  5.拼读右面的音节,说含有这些音节的词或句。  (三)学习复韵母ui  1.打电话的小游戏  师:小朋

5、友都会打电话吧下面开展打电话的游戏(伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。)  师:丁呤呤,电话铃响了,小朋友接电话。(喂,你好,请问您是谁)  师:我是妈妈。  生:您有事吗  师:没什么事,想问你这一班学了哪几个复韵母  生:我们学了aiei。  师:还有一个吧  师:对,还有一个,你们已经会了,就是“喂”,板书ui。  2.谁能利用图来记住复韵母ui的音和形  3.发音方法:先发u的音,接着发i的音,中间气不断。  4.四声练习。  5.说话或组词,其中有ui的音,  6.师:快打电话告诉妈妈,一共学了三个复韵母aieiu

6、i。  7.拼读音节。  (四)课中休息  五、巩固练习、指导书写  六、学写音节  1.学生自己试拼音节。  师:哪些词句含有以上三个音节的音  2.指导书写。  3.读儿歌,找出会拼的音节。  七、小结(和学生一起总结)  师:这一课,我们主要学习了三个复韵母,(学生接:aieiui)会拼读了很多音节,还会写了三个音节(学生接:aieiui)。小朋友又学了好多知识,祝贺你们。

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