浅谈职业学校机械专业教师到企业顶岗锻炼的作用.doc

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1、浅谈职业学校机械专业教师到企业顶岗锻炼的作用摘要：实践教学是高职高专院校的重要教学环节，职业教育教师是组织实践教学的组织者和实践能力的传递者，教师的实践能力对教学质量的提高就非常重耍。顶岗锻炼环节对学校的教学有非常重耍的影响。关键词：顶岗锻炼；实践能力；实践教学引言社会经济的发展，高等职业教育已成为我国教育的重要方面。随着经济的发展和产业的升级，企业需要大量的较高素质的技能型人才。高职高专教育就是要培养这种高素质劳动力和应用型高技能人才，而?@种高技能应用型人才的培养离不开实践教学。实践教学的具体实施离不开具有实践能力的实践教学教师，所以提高教师的实践能力是发

2、展现代职业教育的关键。教师通过到企业顶W锻炼来提高实践能力就尤为重要，主要表现在以下几个方面。一、通过顶闻锻炼提高教师专业实践能力从国家职业教育研宂资料上看，他们在招聘职业教育专业教师是，除专业知识方谢以外会特別重视其实践动手能力和具有相应的一线工作经验。我国随着经济的发展和事业单位制度的改革等原因，企业的能工巧匠进入职业院校任教的情况也越来越少。目前，职业教育专业教师绝大多数都是高校毕业后直接进入学校，担任了相应的教学工作。这类教师不仅缺乏任教经验，尤其缺乏公正经历和实践能力。近几年我校录取的教师中95%都是直接高校毕业学生中录取的，这些教师具有丰富的专业理

3、论知识，但根本没有相应的工作经历和工作的实践能力。所以专业教师的专业实践动手能力不能满足职业教育的要求。到企业一线顶尚锻炼不但能提高教师的实践动手能力，还能增加教师相应的工作经验。拿机械专业教师为例，教师到企业顶岗，通过完成企业规定的生产任务，能提高教师机械加工能力；通过企业正规的生产图纸，能更好的掌握机械图纸的规范；通过对生产工艺的了解，能更好的掌握机械加工中的工艺和方法；通过对工作的了解，能更明确在完成任务过程中所需掌握我理论知识和实践动手能力等。所以专业教师到企业顶岗锻炼对教师专业实践能力提升、促进教学具有重要意义。二、加强理论与实践结合传统教育重道而轻

4、技，往往存在理论与实践的脱节。有着丰厚理论基础的教师进入企业生产一线后，须放下高校教师的架子虚心向生产一线的工人及技术员学习。在实践中，对于生产车间的每一个零件进行研究，对设计、工艺、加工过程、检测各个环节进行认真分析，教师普遍认为，现在的顶岗实践较他们在学生时代乂有很大不同。经过了理论学习和教学工作，再回到生产现场，对于生产过程加工工艺及设备应用有了更深刻的理解。在合作企业的生产屮有不少设备是企业根裾生产需耍自行改制甚至自制的。我是担任数控设备应用的教师对数控设备维修产生了浓睜的兴趣，通过仔细研究机床的结构，观察机床附件，与设计人员讨论设计维修方案，了解工人

5、的应用感受，为讲授机械加工和设备应用及机床维修及检课程积累了非常好的素材。三、推动教学理念提升企业车间的管理不但保障了产品的高品质，而且使每一位员工都具有强烈的责任感和主人翁意识。在车间实践过程屮，教师与车间一线工人朝夕相处，不但学习到了机械加工的丰富经验，也深刻体验了现代化大生产的模式感受到了企业先进的生产理念和严格的人性化管理。这使我们的教师认识到，光传授给学生专业知识是远远不够的还应该培养学生的爱岗敬业、工作严谨、协调合作等专业素质。在车间屮，机床的轰隆声，空气屮的烟尘，焊接的弧光，头顶忙碌的天车及身边不时穿行的物料车，到处是繁忙的景象这与学校里安静有序

6、的学习环境有很大反差。如果学生在学校得不到正确引导，从学生到一线技术工人的蜕变是较力痛苦的。这也是在目前就业形势毕业严峻的情况下，一线工人还会流失的原因之一。教师冇了亲身的感受就可以在日后的教学中把这种感受告诉学生，对学生进行正确的心理疏导，不但培养学生热爱专业、爱岗敬业的精祌。还使他们在，心理上经历一个适应期，这对学生将来顺利过渡到良好的就业状态是很必要的。在教师顶岗实践过程中，我们己发现，在学校学习期间到工厂实践过的学生就业后对岗位的适应能力，与工友、领导的交流能力及协调能力得到明显好于其他学生。四、通过顶岗锻炼和企业形成科研协作机械类专业教师有一定的理论

7、知识，但是学校的实训设备与企业相比，不仅在规模上而且在设备的更新换代上都有很大差距。而企业的职工理论知识不深，加上每天都有比较繁重的生产任务，要想利用企业的设施设备做相应的科研工作是有一定难度的。而教师到企业借助企业职工丰富的工作经验和先进的设备可以完成一些在学校无法完成的科研项目。完成的科研成果可以用来帮助企业提高资助的生产质量和生产效率。五、通过顶岗锻炼探索和建立良好的校企合作关系校企合作适应社会与市场需要。校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人冰。校企合作是一种“双赢”模式。校企合作，做

8、到了学校与企业信息、资源共享，学校利用