浅议学生体质下降的原因及对策

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1、浅议学生体质下降的原因及对策【】通过几年的教学，并根据中国学生体质健康X2000年全国学生体质健康调研结果分析、2002年学生体质健康监测报告、2005年全国学生体质健康标准数据统计分析报告、2006年全国学生体质健康监测结果,以及阅读有关文献资料，发现最近几年来我国高校学生体质现状不容乐观,大多学生的体质明显呈现下降趋势，为此初步提出了改进学生体质状况的几点建议。　　【关键词】学生体质；下降；改进；学习；健康　　　　【】G806【】B【】1001-4128（2011）07-0196-02　　　　1前言　　改革开放以来,随着我国经济的迅速发展，教育、体育事业也步入了迅速发展时期,学校体

2、育事业也取得了长足的进步,但是许多资料和调查数据表明青少年的体能和健康素质却并没有得到相应的提高，反而有下降的趋势，学生体质下降的原因是多方面的：学校教育模式、生活环境、人生与价值观生活方式的改变等多方面有关，这些问题的存在导致学生学习压力大,心理负担大,学习时间过长,体育锻炼时间相对过少。下面我从学校、社会、家庭三个方面分析存在的问题。　　2学生体质下降的原因　　2.1学校方面的原因　　2.1.1学校作为我国国民教育的主体，应当受教育者在德、智、体等方面得到全面的发展。但是今天所谓素质教育的仍被应试教育所覆盖，尽管《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康是

3、青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”素质教育的教育方针未能得到全面的贯彻与落实，学生的素质并没有得到全面的发展与提升，身体素质反而在现在的教育模式下出现了下降的趋势！　　2.1.2学校体育在新课程标准的影响下，教学形式出现了多样化的发展模式，但是却忽视了学校体育的基本功能与根本任务——增强体质与增进健康。新课程标准是新一轮基础教育课程改革是在特殊的历史背景下进行的，与以往相比在理念创新和教学方式等方面有了新的突破和发展，但也产生许多的问题。前不久北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授来我院讲授新课程改

4、革取得的成绩时指出：新课程改革以来学校体育取得了一定的成绩，但出现了很多的问题，一些老师没有很好的理解好新课程标准的理念，在教学中一味的创新，强调要符合学生的兴趣，在体育教改中提出淡化技术，减少了科学锻炼的知识和理论的学习，或者只追求兴趣、玩耍、满足学生的心理要求而忽视了学校体育的主要功能，造成学生体育锻炼强度减低，进而使学生体质下降。　　2.1.3学校在对待学生人身安全管理上有一定的不合理行为。学生的人身安全受到学校和社会的广泛关注，因此作为体育教师应当尽可能避免体育伤害事故或减少到最低程度，不出大事故，但是体育运动与伤害事故存在着某种必然的联系。参加体育锻炼难免会发生伤害事故,不能

5、因为会出现伤害事故就取消或变向停止体育运动。学校和主管体育的部门从思想上重视运动中的安全问题，并认真做好各种安全防范措施，力求使运动伤害事故降低到最低限度。毛振明教授谈到安全问题时对那些“宁可让学生座死，也不让学生跑死”的行为提出了严厉的批评。　　此外学校体育运动场地设施而言，严重匮乏，而广大农村学校的体育设施更为严重匮乏。农村学生在我国学生总量中占有相当大的比重，而体育场地和体育设施的数量远远低于所需数量。体育设施匮乏，学生难以开展体育运动，也是影响学生的体质增强的一个原因。　　2.2社会方面的原因　　2.2.1随着我国经济水平迅速的发展，生活水平不断提高，人们健康地生活有了良好的物

6、质基础。但是，由于人们不能认识到物质条件与健康的关系，没有充分地利用这些有利的条件为健康服务，有的反而起了一些负面影响。对于学校大多学生而言，大多学生不会因吃的问题而发愁，学生的生活条件与以往比有了很大的改善和提高，这样就会造成营养过剩或营养结构不合理，导致肥胖或营养不良。　　2.2.2交通运输业和制造业飞速发展给人们的出行带来极大的方便，过去那种背着书包走或骑车几里、十几里、甚至几十里路求学的学生不多见了，一部分学生取而代之的是公交车、私家车等机动或电动车辆，学生步行的机会减少。　　2.2.3教学楼、住宅楼高度剧增，有的还安装了电梯。学生除了体育课、回家上楼学生上去了就懒得下来，体育

7、锻炼时间减少。　　2.2.4X络日趋普及，许多学生热衷于X吧，沉溺于此，不但花费了大量的时间与精力，更影响了体力活动，对视力产生严重的不利影响，造成学生体质下降。　　2.3家庭方面的原因　　2.3.1家庭教育是学生教育的一个重要部分，不同的家庭有不同的个性特征，但受中国传统文化的影响，在子女的教育问题上却存有许多共性特征，其中有许多特征影响了学生的身体健康发展。例如，一些家长对孩子过于溺爱，使不少独生子女表现得懒惰、脆弱、缺乏毅力、怕吃苦，不愿