《推敲》教学设计

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1、《推敲》教学设计教学目的：　　　1．正确、流利，并能讲出这个故事。　　　2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。　　　3．会用“即使……也……”造句。　　　4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。　　教学重点：　　　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。　　教学难点：　　　　指导用“即使……也……”造句。　　教具学具：　　　　投影片、朗读录音　　时分配：　　　　两时　　　　　　　　　　　　　　　　　　《推敲》教学设计教学目的

2、：　　　1．正确、流利，并能讲出这个故事。　　　2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。　　　3．会用“即使……也……”造句。　　　4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。　　教学重点：　　　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。　　教学难点：　　　　指导用“即使……也……”造句。　　教具学具：　　　　投影片、朗读录音　　时分配：　　　　两时　　　　　　　　　　　　　　　　　　《推敲》教学设计教学目的：　　　1．正确、流利，

3、并能讲出这个故事。　　　2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。　　　3．会用“即使……也……”造句。　　　4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。　　教学重点：　　　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。　　教学难点：　　　　指导用“即使……也……”造句。　　教具学具：　　　　投影片、朗读录音　　时分配：　　　　两时　　　　　　　　　　　　　　　　　　《推敲》教学设计教学目的：　　　1．正确、流利，并能讲出这个故事。　　　

4、2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。　　　3．会用“即使……也……”造句。　　　4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。　　教学重点：　　　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。　　教学难点：　　　　指导用“即使……也……”造句。　　教具学具：　　　　投影片、朗读录音　　时分配：　　　　两时　　　　　　　　　　　　　　　　　　《推敲》教学设计教学目的：　　　1．正确、流利，并能讲出这个故事。　　　2．学会14个生字。绿线

5、中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。　　　3．会用“即使……也……”造句。　　　4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。　　教学重点：　　　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。　　教学难点：　　　　指导用“即使……也……”造句。　　教具学具：　　　　投影片、朗读录音　　时分配：　　　　两时　　　　　　　　　　　　　　　　　　《推敲》教学设计教学目的：　　　1．正确、流利，并能讲出这个故事。　　　2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理

6、解新词语的意思。　　　3．会用“即使……也……”造句。　　　4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。　　教学重点：　　　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。　　教学难点：　　　　指导用“即使……也……”造句。　　教具学具：　　　　投影片、朗读录音　　时分配：　　　　两时　　　　　　　　　　　　　　　　　　《推敲》教学设计教学目的：　　　1．正确、流利，并能讲出这个故事。　　　2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。　　　3

7、．会用“即使……也……”造句。　　　4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。　　教学重点：　　　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。　　教学难点：　　　　指导用“即使……也……”造句。　　教具学具：　　　　投影片、朗读录音　　时分配：　　　　两时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　教学内容：　　　　初读，学习字词。　　教学要求：　　　1．学会本的生字新词，结合理解词义。　　　2．能读通，初步了解的主要内容。　　教学过程：　　一、出示

8、诗句，导入新。　　　1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。　　　2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。　　　　（1）指名读诗句，注意读准字音。　　　　（2）说说诗句的意思。　　　3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？　　　　　卡片出示：唐朝　　贾岛　　　　　指导读准字音。　　　4、映示全诗，师范读，学生齐读：　　　　　　　　题李凝幽居　　　　　闲居少邻并，草径入荒园。　　　　　鸟宿