人格尊严不容侵犯导学案

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1、.....人格尊严不容侵犯主备人:闫宁宁授课人:闫宁宁课时:1课时一、学习目标:1、培养自尊心,自觉地尊重他人,增强捍卫自身人格尊严的意识。2、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯的主要内容。3、运用法律维护自己的人格尊严二、学习重难点:维护人格尊严三、学法指导:学习过程:1、让学生在课堂上多读教材,培养阅读能力。2、小组讨论交流,发表自己对问题的认识、见解和看法。3、结合实例,理解知识;联系实际,化难为易。一、(情境导入):杨某是个十足的追星族,许多歌星影星都是他心中的偶像。他不仅喜欢他们的歌和影片,而且喜欢模仿

2、他们的服饰和打扮。一天,杨某穿着一件奇特的衣服来上学,班主任李老师见了批评他,还要求他当众将那件衣服脱下来。为此,杨某大声地说:“凭什么?”你这是侮辱我的人格。”这事闹到校长办公室,校长了解情况后,指出了双方各自的问题。李老师表示自己的教育方式确实不当,而杨某也把衣服换了下来。..........请想想,校长是怎样说服李老师和杨某,从而圆满地解决这一师生矛盾的?二、自主学习1、自学课本。(在自学过程中,把自己发现的问题写在下面,并在书上划出_答案)(温馨提示:小声速读,边学边划,尝试出题,找出答案)2、自学检测:

3、(请在下面的空白处填空)A、人格平等是_____的重要内容,维护人格平等就要维护_____。肖像,是公民身体特有的_____或_____写照,维护公民的肖像权,是维护公民_____的体现。B、每个公民都是社会中的人,其品德、声望、信誉等名誉会受到社会成员的评价,因此,公民的名誉或_____代表公民的_____。C、荣誉是国家、社会或组织给予公民的一种_____或_____。侵犯公民的荣誉权是对公民_____的侵犯。D、公民的姓名是区别于其它公民的_____或_____。姓名权是我国每个公民的一项重要的_____,

4、任何人都有权决定、使用、改变自己的姓名,并维护自己的_____权。..........三、探究合作由小组长组织讨论完成课本71——75页情境和材料题,回答材料后问题。同时对以下问题进行探讨归纳:①、什么是人格尊严权?它包括哪些内容?②、什么是肖像?什么是肖像权?我国法律对肖像权有何规定?③、如何维护自身的肖像权?④、什么是名誉?什么是名誉权?我国法律对名誉权有何规定?⑤、什么是荣誉?什么是荣誉权?我国法律对荣誉权有何规定?⑥、在我国,应怎样维护公民的荣誉权?⑦、什么是姓名?我国法律对姓名权有何规定?⑧、公民应怎样

5、保护自己的人格尊严?四、展示小组讨论成果,教师评价和引导,并对知识点作以小结。【拓展延伸】1、某大学生秦某因嫉妒同寝室的另一个学生付某,用手机偷拍了付某寝室内的各种生活照片,并在同学中传看,还无中生有,捏造事实中伤付某,付某很痛苦。(1)秦某的行为有哪些危害?(2)秦某的行为侵害了付某的哪些权利?(3)对此,付某应该怎么办?..........你侵犯了我的肖像权把胶卷交出来,不然俺就动手了!拍下来向报社反映一下,呼吁公民要爱护公物2、(1)图中甲的行为是否侵犯了乙的肖像权?请对甲的行为作简要评析。(2)请你对图中

6、乙的行为作简要的评析。(3)假如你是图中的甲,你会怎么办?3、一天,中学生小华和同学两手空空的从超市出来,门口的报警器鸣叫起来,保安让小华再次通过报警装置,报警器仍然鸣叫。于是保安人员将小华带到走廊询问,并强迫小华将衣服全部脱下接受检查。因没有发现任何物品,小华才得以回家。事后经查,小华的妈妈曾在这里给他买了一双旅游鞋,因商场消磁器出现故障,该旅游鞋没有消磁,使得穿着这双鞋的小华受到冤枉,给他的心灵造成了巨大的伤害。(1)超市保安强迫小华将衣服全部脱下的行为侵犯了小华的什么权利?(2)小华的父母可能会以何种方式维

7、护小华的合法权益?并请分别谈谈不同方式产生的不同结果。..........(3)假如小华向法院提起诉讼,你是法官的话,你会作出怎样判决?【反馈达标】1、自悟自得这节课你有什么收获?①自己总结,自悟自得;②自由结合,交流所得2、达标训练(一)单项选择胡继将吕某较胖的脸型十分夸张地花画了一幅漫画,并以《肥猪》为名,张贴在教室里,吕某理直气壮地跟胡继交涉。这是吕某在积极维护自己的()A名誉权和荣誉权B荣誉权和姓名权C名誉权和肖像权D肖像权和姓名权(二)多项选择1、据报道,在北京奥运会完成凤凰涅槃之后,射击美女杜丽并没有

8、在媒体的镜头消失,因为和前男友张付的分手事件,她再次成为舆论的焦点人物。而在杜丽的情变的背后,一路贯穿下来的几乎全是媒体的偷拍。对媒体的行为分析正确的是()A意在宣传公众明星,无可厚非B侵犯了杜丽的隐私权..........C侵犯了杜丽的人格尊严D杜丽应该依法维权2、2009年3月17日,青浦名女门事件正在网上热传。从一名男子发布的文章可以看出,该男子不满被女友抛弃,便在

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