《人格尊严不容侵犯》

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1、《人格尊严不容侵犯》【教材依据】陕教版思想品德八年级上册《平等对待你我他》第三课时《人格尊严不容侵犯》一、设计思路1、指导思想以新课标为依据，给学生一些权利，让他们去选择；给他们一些机会，让他们去解决；给他们一个问题，让他们自己去找答案；给学生一方空间，让他们自己走向前。2、教学目标【知识与能力】①了解人格尊严的含义和包含的内容。②知道肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。【方法与途径】在自己的尊严受到伤害时，懂得依法维护自己的合法权益，掌握维权方法。【情感与评价】通过教学，使学生未成年人的人格尊严也

2、受到法律的特殊保护，能自觉尊重他人人格尊严.在自己的尊严受到伤害时，懂得依法维护自己的合法权益。3、教学重点与难点【教学重点】知道公民的人格尊严受法律保护，了解人格尊严的具体内容和法律保护，掌握维护人格尊严的方法和途径【教学难点】运用法律维护自己的人格尊严的途径。4、现代教学手段的运用多媒体课件《人格尊严不容侵犯》二、教学准备6对于法律规定哪些行为表现属于侵犯人格尊严以及怎样依法维护自己和他人的人格尊严，学生有待于在老师指导下进行预习。三、教学过程【创设情境，导入新课】师：绿领巾事件。生：你怎么看待学校给

3、差生佩戴绿领巾的行为。（学校伤害学生自尊心，侵犯学生的人格尊严等）引入课题：人格尊严不容侵犯。【自主学习，探索发现】课本P71-75.1、什么是人格尊严？人格尊严包括哪些权利？学生自主预习后，课堂回答——人格尊严，指公民所具有的自尊心以及应当得到社会和他人最起码的尊重的权利。人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。2、案例分析在教师指导下，学生通过组内讨论、探究，共同完成——九年级学生吴天是个网络爱好者，因违纪受到廖老师的严厉批评。他怀恨在心，便多次在学校网站上发帖子，说廖老师随意体罚和辱骂

4、学生，还乱收费，吴天父亲也向教育局打电话诋毁老师。一时间学校师生议论纷纷，对廖老师的声誉造成了极坏的影响。廖老师忍无可忍，将吴天父子告上法庭，法庭认为吴天父子侵犯了廖老师的人格尊严，责令吴天父子公开向廖老师道歉，恢复名誉，赔偿精神损失费5000元。（1）吴天父子侵犯廖老师的（B） A肖像权B名誉权C隐私权D姓名权（2）法院对吴天父子的判决说明了人格尊严不容侵犯。【共同探究，明确概念】1、观看视频“小亮周末见闻”6见闻一：照相馆在本人毫不知情的情况下把小亮舅舅和舅妈的结婚照贴在墙上用来招揽生意；见闻二：服装

5、店老板和员工让小偷挂着牌子罚站；见闻三：王叔叔因为得罪单位领导而被取消了先进工作者的荣誉称号；见闻四：继父强迫小亮改名字和自己姓。2、小组讨论，组内讨论，教师点拨（1）照相馆的行为侵犯了小亮舅舅和舅妈的肖像权，我国法律规定：“公民享有肖像权，未经本人意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”侵犯这种权利的行为还有：丑化公民的肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等（2）服装店老板和员工的行为侵犯了小偷的名誉权，我国法律规定：“ 禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。”侵犯这种权利的行为还有：使用暴力或口头

6、文字等方式公然侮辱他人，无中生有，捏造事实，破坏他人名誉、人格的行为等   （3）单位领导的行为侵犯了王叔叔的荣誉权，我国法律规定：“任何组织、个人都不得非法剥夺公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和奖章。”侵犯这种权利的行为还有：对获得荣誉称号的人进行讽刺、挖苦和打击等  （4）继父的行为侵犯了小亮的姓名权，我国法律规定：“公民有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，凡干涉、盗用、滥用公民姓名的，都构成侵权行为，要受到法律的追究。”侵犯这种权利的行为还有盗用、滥用公民姓名的行为   3、成果展示：温馨提示：

7、（1）分组展示共同探究部分，学生互相纠错，查缺补漏，强调重点。（2）教师补充重点，讲解难点。4、教师补充：（1）情景讨论：（下列行为是否侵权？说出法律依据）①未经鲁迅之子周海婴同意，制作鲁迅金塑像卖钱；6②把民警值班的照片刊登在报纸上，用来呼吁大家向民警学习；③未经本人同意，把肖像经过电脑加工制作，使头像和动物身体结合在一起；④小明因嫉妒，向班主任和一些同学诬陷大江考试作弊；⑤工头刘某假冒他人姓名签合同；学生分组讨论，代表发言，教师点拨（略）（2）想想议议学生讨论，委派代表发言，教师点拨。某校女生胡昊因嫉

8、妒同寝室的学生师洋，用手机偷拍了师洋在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤师洋，给师洋造成很大的痛苦。①胡昊的行为侵犯了师洋的哪些权利？（胡昊侵犯了师洋的肖像权、名誉权、隐私权。）②分析胡昊的行为有哪些危害？（胡昊的行为损害他人的名誉，给他人造成了伤害；破坏社会道德，败坏社会风气；同时也是不尊重自己，损害自己的违法行为。）【学以致用，依法维权】观看视频《林琳被冒名顶替上大学》；1、同学发现问题、提出问题