你我携手，共建美好家园环保主题中队会方案

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的你我携手，共建美好家园环保主题中队会方案　　对象：三（5）班　　地点：多媒体教室　　执教：望牛墩实验小学谢淦勋　　教学目标体系：从认知、行为、情感三维目标入手　　教学目的：　　1、认知：知道我们的家乡正遭受污染，环境污染已威胁到人类生存，懂得保护环境，人人有责。　　2、行为：能在日常生活中自觉保护环境，不做污染环境的事，积极参加保护环境的公益活动。　　3、情感：培养队员们的环保意识，形成从小热爱家乡，尽其所能为家乡做贡献的思想，感受美好的生活，增强感恩社

2、会的情怀。　　教学重点：懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境，为家乡建设作贡献。　　教学难点：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。　　教学用具：　　1、多媒体课件、实物投影　　课前准备：围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　1、学生对江海环境现状的采访录像、调查报告。　　2、排练小品，编排歌舞。　　3、学

3、生思考、收集保护环境的设想。　　4、各种废弃物制作的环保作品　　教学过程：　　（一）、整队　　（二）、报告人数，　　（三）、出旗　　（四）、唱队歌　　（五）、中队长宣布：三（5）班中队主题队会：“你我携手，共建美好家园”现在开始！　　引子：观看录像，导入课题　　（多媒体出示：赞美家乡的风光片，音乐响起，学生轻声吟唱——在希望的田野上）　　辅导员：听，多么熟悉的旋律啊！是啊，我们的祖国河山锦绣、人杰地灵，谁不爱自己的祖国？谁不爱自己的家乡啊？热爱祖国，热爱家乡，这是我们每一个小公民的自觉行动。爱国先要爱家乡，爱家乡就让我们先来夸夸自己的家乡吧。　　学生：（

4、夸夸家乡、队员交流）。　　第一篇了解家乡现状围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　辅导员：是啊！我们都热爱自己的家乡，可是，我们家乡的现状如何呢？（媒体出示江海的现状，形成视觉对比）：　　学生：（交流看后的感受）。　　辅导员：同学，作为家园的小主人，创建美好的家园我们责无旁贷，今天，我们就一起开展“你我携手、共建美好家园”的主题班会。（媒体出示课题）　　甲：是啊！我们

5、的家园正在遭受严重污染。原本宽阔的马路被垃圾拥堵，原本清澈的河流被污水染黑，原本嬉戏的鱼儿不再游玩，优质的绿化带已黯然失色……是什么原因使我们的家园变得如此脏乱不堪呢？　　第二篇我为家乡“把把脉”　　1、小记者团专题采访报道　　甲：双休日，我们班的小记者团已经开展了“我为家乡把把脉”的采访调查，现在请你们来汇报一下采访结果吧。　　小记者展示采访得来的数据、实物、以及采访环境监测站专业人员的录像。　　（媒体出示活动录像、相关照片）　　乙：通过采访调查，我们可以发现我们的家园环境严重污染，是由于人类不注意环境保护造成的，我们只有努力保护环境，才能还我们一个美

6、丽的家园。　　2、配乐诗朗诵《还我们一个美丽的家园》　　　　第三篇我为家乡尽责任围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　1、倡议书　　甲：哎！最近正值我镇开展全国卫生城镇的创建工作，我校大队部倡议“你我携手，共创美好家园”同学们，让我们一起参与到活动中去吧！　　同学们：好。　　大队长：你的这个想法真好，为了使我们的家乡变的更加美丽，让我们发挥聪明才智一起来想想办法、出出

7、点子，各小队分头行动起来。　　（各小队分头讨论，献计献策。）　　2．队员们讨论，共同献计献策保护家园。　　（1）第一组交流　　a：我们小队先说，我们商量后觉得，要把我们的家园变得更美丽，首先要加强宣传，所以，我们准备在这个周末开展雏鹰假日小队，上街向居民宣传环境卫生的知识，瞧，我们的宣传标语都准备好了，　　b：还有我们的小队宣传旗也设计好了。（出示保护环境标语、宣传队队旗）　　c：为了加大我们的宣传力度，我们还草拟了一份“给镇长伯伯的信”，希望借助他的力量，督促每一位公民都自觉行动起来。（宣读信件）　　（2）第二组交流围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进

8、学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和