辅导员试讲内容多

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1、一、“90后”大学生的特征与问题每个时代的青年都有自己鲜明的特征。“90后”大学生出生在全新的中国，新事物、新观念不断产生，各种价值观相互碰撞，他们既是社会大发展的受益者、网络时代的优先体验者,同时也是腐朽与浮躁意识的受害者。2008年10月10日,武汉大学公布了全国首份“90后”大学新生调查报告，调查结果显示:“90后”大学生平均智商较高,个性独立,自信张扬,心态开放易于接受新事物。但同时也发现他们自身存在许多问题,如:价值观模糊、社会责任感不强、耐挫力差等等。1.有深厚的爱国主义情怀，但理想信念薄弱。“90后”大学生思想状况的主流是积极的、健康向上的。他

2、们面对雪灾、震灾事件，都能表现出挺身而出的姿态,到处都能够看到他们的身影；认为北京奥运和“神七”的成功是国家进步和梦想实现的重要标志，自己为国家和民族而感到骄傲和荣耀。他们表现出的爱国主义精神、团结奋进品质、顽强拼搏意志、从容镇定心态和阳光乐观风貌，充分展现了当代大学生“匹夫有责”的豪迈情怀。作为“90后”的他们自觉地把个人发展与祖国的前途和民族的命运紧密地联系在一起。但由于受到市场经济和多元政治价值体系的影响，他们的理想信念还不够坚定和成熟。在调查中，有35．5％的新生缺乏理想与信念，33．4％的学生不相信理想和信念对人生的影响。他们提交入党申请书的仅为4

3、5％左右，对入党的主动性和积极性不是很高。他们的精神常常处于匮乏状态,世界观、人生观和价值观模糊,无远大的理想与追求,共产主义信仰更加淡漠。2.思想活跃，表现自我，但团队合作意识不强。“90后”的一代，思想活跃，想法新颖，喜欢追求明星和时尚元素，喜欢标新立异，表现自我，体现出人们通常观念中的“个性张扬、叛逆”等特点。武汉大学的调查显示:“90后”大学生表现出很高的自主性。在调查的学生中,66%的考生志愿是自己拿主意的,这反映了这一代青年思想上的独立。但调查发现“90后”大学生遇事并不喜欢与人合作,他们过于表现自己,而且与“70后”、“80后”大学生相比,他们

4、的社会责任感比较淡漠。3.自信张扬,但心理脆弱,耐挫力差。“90后”大学生对未来充满了自信与激情,他们坚信自己的处事能力,对未来的成功持毫不怀疑的态度。在武汉大学的问卷中,62.5%的被调查者认同“挫折使人奋进”这个选项。但“90后”大学生是“幸福的一代”,较好的家庭环境和社会条件也使他们的成长道路大多较为平坦和顺利,减少了90后直面挫折和失败的机会。武汉大学在这项调查中,关于“遇到挫折后”的心态调查表明:大多数“90后”心理素质偏弱,抗压能力明显不足。有72.3%的人表示自己心理会留有阴影,并开始怀疑自己的能力；甚至有5.1%的同学表示自己会因此一蹶不振。

5、只有9.4%的新生表示愿“总结经验从头再来”。专家认为,这一调查结果令人担忧,大部分“90后”大学生抗挫折能力不足,在面对困难时就更可能引发各种心理问题。90后”大学生性情率直、性格张扬,与过去相比,他们彰显出更加独立、自信的性格特征。然而,“90后”大学生大多是独生子女、“天之骄子”、“幸福的一代”，较好的社会条件和家庭环境也使他们的成长道路也更为平坦顺利，但是这也在另一个方面减少了“90后”直面挫折和失败的机会，因此，在面对困难时就更可能引发各种心理问题。4.对新事物接受能力强,但辨别是非能力较弱。90后”大学生成长于网络时代和信息爆炸等各种新事物层出不

6、穷的时代,这让他们易于接受新鲜事物，知识更丰富,视野更开阔。“90后”大学生常被称为“天之骄子”“、幸福的一代”，生活水平的极大提高满足了他们的物质需求，近六成学生均有电脑、MP3、数码相机等电子产品。他们好奇心重，知识面宽见识较广，容易接受更多的新鲜事物，敢于尝试。在接受调查的“90后”新生中,有64.8%的学生认为自己“心态很开放,易于接受新鲜事物”。但同时发现,他们接受新事物并不加以区分,“90后”热衷于标新立异的文字或者装扮,他们使用“火星文”,喜欢穿奇装异服,迷恋网络暴力游戏等等。(一)80后辅导员优势和不足年龄上的相近也为沟通创造了不少便利，辅导

7、员可以用短信、QQ等聊天工具，创建一个专属他们班的群，在网上帮学生解答有关专业学习上的问题，向学生介绍学长们的范例。这种朋友式的师生关系，让原先游离与学生群体之外的辅导员真正融入了这些90后大学生的生活，当他们遇到困难，需要扶持时他们会想到向辅导员寻求帮助！1.具有亲和力。80后辅导员刚刚改变学生角色，对高校的熟悉尤其对大学生的心态的体验，使得他们具有极具亲和力，易于学生打成一片，相对老辅导员教育管理形象，更多时候以朋友、学长的形象出现。2、对新生代更宽容更理解80后与90后的成长背景颇多相似之处，这使得他们有很多共同语言，再加上80后刚刚完成学业不久，他们

8、更能理解90后在大学阶段面临的问题和困扰。3、具有特