unit 4 we love animals part b let’s learn

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1、Unit4WeloveanimalsPartBLet’slearn　　湖北省襄阳市谷城县城内小学　　一、教材分析　　本节课是小学英语三年级上册Unit4Weloveanimals的第四课时，通过动物园里场景呈现了要学习的5个动物单词以及主句型，可以通过复习A部分的动物单词来导入本课时的几个新动物名称的学习。Let’sdo部分可以利用动物的形体动作使课堂学习更生动直观，让学生在做中习得语言。　　二、学情分析　　本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。

2、学生学英语不久，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog，cat，bear，pig，duck等。同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行情感教育。　　三、教学目标　　知识目标：　　1.能听、说、认读单词。panda，bird，tiger，elephant，monkey和zoo。　　2.能听懂、会说句型。what’sthat？It’sa/an...　　3.能听懂Let’sdo中的

3、指令Actlikea/an...并能按照指令模仿动物做出相应的动作。　　能力目标：　　1.会用句型what’sthat？询问他人所指动物，并能回答：It’sa/an...　　2.能边说Actlikea/an...边表演相应的动作。　　情感态度目标：　　1.通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。　　2.培养学生热爱动物，热爱自然，保护环境的意识。　　四、教?W重点　　1.能够听说，认读单词panda，bird，tiger，elephant，monkey，zoo。　　2.能听懂指令“Actlikea

4、/an...”并能模仿动物做出相应的动作。　　教学难点：　　“elephant”是多音节单词，读音较长，要听清读准。　　五、教学准备　　课件，动物单词卡片，用于评价的草丛和花朵。　　六、教学过程　　Step1Warming-upandreview　　1.Greetings.　　2.建立分组评价机制。　　（设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。）　　3.用“Hello”的音调唱A部分所学的单词，出示幻灯片。　　T：L

5、et’ssingasong“Hello”usethesewords.Ok？Nowclapyourhands.（设计意图：教师和学生一起演唱并配上相应的动作，既复习巩固了旧知，又使学生快速进入“角色”，活跃了课堂气氛。）　　4.T：Todaywearegoingtolearnaboutmoreanimals.Look！Theanimalsbandiscoming！Let’swatchtogether.　　Step2Presentation.　　1.播放Let’slearn动画，整体感知新内容。边观看边小声跟

6、读。　　（设计意图：通过动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体的了解。）　　2.教学单词tiger.　　（1）T：Oh，let’slisten：Whoiscoming？（听老虎的叫声，指生猜。）　　T：Let’slistenandrepeat.　　（2）出示词卡指生读，划分音节教读，各个小组赛读。　　（3）组与组之间互相问答操练主句型。　　T：Canyouactlikeatiger？let’stogether.　　3.教学单词elephant.　　（1）T：Now，Isayyouguess！It

7、hasalongnose.It’sverybig.Whoisit？　　T：Let’slistenandrepeat.　　（2）出示词卡指生读，划分音节拍手教读。　　（3）（出示词卡egg.）T：Look！What’sthis？It’sanegg.　　What’sthis？It’sanelephant.　　拿着词卡egg和elephant，告诉学生：在元音音素开头的单词前面要用不定冠词an。　　（4）Let’splayagame：hideandseek.　　师生根据学生离词卡的位置调整音量。该生找到后，其余

8、学生一起拍手问：What’sthat？What’sthat？该生回答：It’sanelephant.　　（设计意图：elephant的读音较长，是难点。利用“找词卡”的游戏让学生在帮助他人的过程中，快速反复的读单词，在愉快的氛围中记住它的音。）　　（5）小组内操练主句型：What’sthat？It’sanelephant.　　（6）T：Icanactlikeanelephant.Canyouactlikeanelephant？