物体浮沉条件导学案

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1、精品文档物体浮沉条件导学案班级姓名小组学号等级利用25分钟时间预习课本57—59页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。一、学习目标：1.知道物体的浮沉条件。2.会对生活中浮力的现象加以解释。3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。4.重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。二、导入新课：同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能

2、说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。三、自主学习，合作探究：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档探究点一：物体的浮沉条件问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？物体上浮：F浮G物上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮G物物体下沉：F浮G物物体悬浮：F浮G物其中物体处于平衡状态

3、的是和。处于非平衡状态的是和。问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导：物体上浮:ρ物_______ρ液物体下沉:ρ物_______ρ液物体悬浮:ρ物_______ρ液物体上浮过程中：未露出液面时，F浮，露出液面后F浮直到F浮G物时，物体漂浮在液面上。问题3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？针对训练：1.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。2.某

4、课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档A.物块会浮在水面上B.物块会悬浮在水中C.物块会沉入盆底D.不能据此判断出物块的沉浮探究点二：浮力的利用：问题1：采用“空心”的办法增大浮力—轮船的发明观察课本图10.3-思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？橡皮泥为什么能漂浮在水面上？轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。1.同一艘轮船

5、从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？2.同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？问题2：改变自身重力来调节浮力和重力关系实现浮沉-潜水艇1.潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。2.潜水艇原理：潜水艇是利用改变________________实现上浮和下沉的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化

6、？问题2：气球和飞艇气球里充的是的气体。高空探测气球充的是，热气球充的是。飞艇充的是。假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是氦气，为了使乘客能降回地面，你打算采用什么办法？如果气球里充的是热空气，你又打算用什么办法?学以致用1.解释煮饺子的原理。2.例举生活中应用浮力的例子针对训练：1.一艘船的质量为5×105t，最大载重量是1.3×106t，则它满载时的排水量为________t，5受到的浮力是________N，如果卸下2×10t的货物，它受到的浮力为________N。2.潜水艇是靠改变____

7、____________实现上浮和下沉的；轮船是采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。3.三国时代，诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，如图7.5-2所示．它上升的主要原因’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档是：灯笼内的热空气密度________空气密度，导致灯笼受到的浮力________灯笼的重力，所以灯笼才上升．四、当堂检测：1.把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中，情况如图7.5-3中甲、乙

8、所示，由此得出的下列判断中正确的是A．这个密度计在甲液体中受的浮力较大B．这个密度计在乙液体中受的浮力较大C．甲种液体的密度较大D．密度计在B处的刻度值应大于在A处的刻度值2.某农户生绿豆芽时，将绿豆倒人盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这二现象的原因是A．沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆