两位数减一位数　整十数（不退位）

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1、两位数减一位数　整十数（不退位）两位数减一位数　整十数（不退位）教学内容：教科书第56～57页．教学目的1．理解和掌握两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法，并能正确计算．2．通过引导学生观察、分析、比较，培养学生初步的抽象概括和迁移类推的能力．3．运用现代化教学手段，激发学生学习数学的兴趣，培养他们不怕困难，勇于探索的精神．教具、学具准备多媒体电脑、自制教学课件，实物投影仪，小棒；学生准备小棒．教学过程一、创设情境，复习铺垫1．谈话：小朋友们，今天这节课我给你们带来了一位朋友—唐老鸭博士（电脑演示）．唐老鸭博士自我介绍：我是唐老鸭博士

2、，你们看，这里是数学王国，你们想不想跟我一起去数学王国呢？但是要打开这扇门，需要一把金钥匙，只要你们能闯过三关，就能得到这把金钥匙．怎么样，小朋友们，有信心闯过三关吗？那就开始吧！2．复习铺垫．（进入第一关．）（1）54＝50＋（　　）　　68＝8＋（　　）小结：这两道题都是把一个两位12345678下一页....，。数分成了一个整十数和一位数．（2）30＋（7－2）＝　　　70－40＋5＝要求说出先算什么，再算什么．（唐老鸭）：真不错，你们这么快就闯过了第一关，继续努力吧！二、动手操作，探索新知（进入第二关．）1．揭示课题．（1）板书：36＋

3、2和36＋20，让学生口述计算过程，并算出结果．（2）师：以上两道题是我们上节课学过的两位数加一位数、整十数，现在，老师把这两道题改一下，请同学们仔细观察，老师改了什么？（把加号改为减号）（3）再请同学们仔细观察36－2和36－20这两道题，有什么相同的地方和不同的地方？（相同的是被减数都是36，不同的是第一道题减数是2，第2道题减数是20．）（4）师：这两道题就是我们今天这节课要学习的内容，谁来给今天要学的内容起一个题目．（板书课题：两位数减一位数、整十数）2．教学36－2．（1）通过摆小棒，理解算理．①同桌两人一边商量一边摆，并说一说先摆多

4、少根小棒，接下来怎么做，最后还有多少根小棒．②学生讨论后回答（电脑演示摆小棒的过程）：是从3捆里去掉2根，还是从6根里去掉2根？为什么？上一页12345678下一页....，。③学生独立摆小棒，要求一边说一边摆．（2）如果不摆小棒，怎样想36－2得多少呢？①课件演示摆小棒的过程，让学生边看边口述计算方法．②让学生口述计算方法．③师小结这道题的计算方法．（把36分成30和6，先算6－2＝4，再算30＋4＝34．）④学生互相说．（3）练一练：（说出计算过程．）　　28　－　6＝__　　　　　66－　5＝__　／　＼　↑　　　　　　　／　＼20　　□

5、─┘□　　　　　□　　□3．教学36－20＝．（1）让学生自己用小棒摆一摆．①想一想：这回摆小棒的方法跟刚才一样吗？②让学生到讲台上摆一摆，说一说，提问：为什么不从6根里拿走2根呢？（因为上一页12345678下一页....，。要减2个十而不是2个一．）（2）不摆小棒，怎样想36－20＝？①请同学们打开书第56页，填上方框里的数，并同桌讨论：这道题先算什么？再算什么？②指名说说这道题的计算方法．（3）练一练：　　48　－30＝__　　　　　77　－　50＝__　／　＼　↑　　　　　　　／　＼40　　□　│　　　　　　□　　□└────┘□4．比

6、较两道题的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（相同点：都是先把36分成30和6；不同点：减2，要从个位数里减；减20，要从十位数里减．）（唐老鸭）：你们真了不起，第二关也顺利通过了，就剩下最后一关了，加油呀！三、多层练习，巩固深化（进入第三关．）1．教科书第57页做一做第1题．①出示图（1）上一页12345678下一页....，。45－（　　）＝（　　）问：括号里填多少？为什么？（因为去掉的是3个一），45－3等于多少？（说出计算方法．）②出示图（2）．（方法同上．）2．下面我们进行一次开火车比赛，看看谁算得又对又快，火车就开得快．①　　

7、54　－2＝__　　　②　　54　－　20＝__　　／　＼　↑　　　　　　　／　＼　50　　□─┘□　　　　　□　　□直接说得数③76－60＝____　　　④88－5＝____⑤47－6＝____3．第57页“做一做”第2、3题．（做在书上，集体订正．）4．判断对错．（错误的要改正．）小朋友们，下面老师带你们去动物学校看一看，动物学校里有小羊、小猫、小猴、小狗．它们每个都做了一道题．小朋友们，你们也当一回小老师，看看它们都做对了吗？上一页12345678下一页....，。56－3＝53　　　　　99－80＝1947－2＝27　　　　　86－50

8、＝30你们说它们中间谁最聪明，学得好！我们就向他们学习，做题时要细心．5．开锁游戏（电脑演示）．这里有5把钥匙，每把钥匙都能打开一把锁，只要你细心计算