师院附中学生仪容仪表礼仪规范

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1、师院附中学生仪容仪表规范“黑丝举牌女”辩时尚为什么我们中学生不能染发烫发，不能刺青打耳洞？女生还不能化妆、穿时装呢？我们为什么不能追求时尚展示我们的个性？？染发的危害三大点——过敏、致癌、损伤肝肾纹身会影响高考录取染发戴耳环也受到警告契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括：美的心灵，美的仪表，美的语言，美的服饰。自然美+修饰美+心灵美=仪表美仪表指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印

2、象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。仪容主要是指人的容貌。释仪表一个人的仪容仪表必须是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的.只有这样，才能让自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以得到社会或群体的普遍认可和接受，才能使自己真正变得更美、更靓。明细则“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、肩容平、胸容宽、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”干练、庄重而又富有生机学名人塑造良好的个人形象应做到：1、仪表仪容干净、整洁、卫生，就是要

3、努力做到身上无异味、无异物，坚持不懈地做到仪表仪容细节的修饰工作。2、仪表仪容简约，就是要求在整理、修饰仪表仪容时，要力戒雕琢，不搞烦琐；力求简练、明快、方便、朴素、实用。3、端庄大方，就是要求端正、庄重、斯文、雅气，而不花哨、轻浮、怪异。一、着装要求：穿戴整洁、朴素大方，在校期间身穿校服，要保持校服干净整洁，不乱涂乱画；校服要扣齐纽扣或拉齐拉链；不更改校服样式。女生不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。我们为什么要统一穿校服？为什么要爱护校服？想一想：一、为什么要穿校服？学生穿统一校服有助于学生集体意识

4、的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。二、穿校服有什么好处？1.避免攀比，减少学生个人之间和各学校之间的攀比，避免虚荣心的养成，培养朴素自然的优良品格。2.有养成教育的功能，学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己；3.保护功能，穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等；4.学生穿统一校服有助于学生集体意

5、识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。5.有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，校服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处。6.学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有自己特殊的身份和地位。7.防止校外不良分子进入学校。爱护我们的校服，保持校服的整洁，不随意更改校服，既是对自

6、己的尊重，也是对母校的尊重。你认为中学生应有的发型是怎样的？学校为什么要统一发型要求？想一想：二、发型要求保持中学生标准发型，男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眉，侧发齐耳。不烫发，不染发、男生不留长发，不留奇异发型。中学生统一标准发型要求的原因：1.从审美角度，中学生处于花季年纪，干净、清爽才是年轻、自信、有朝气的自然美！2.从中学生主要人物角度，过于注重奇异发型，容易分散注意力，耽误学业。3.从家庭角度，增加额外开支，加重家庭负担。4.从学生自身道德意志培养角度，顾“外”失“内

7、”，不注意内在素质的养成，容易造成道德滑坡。5.从学生自身健康角度，烫发染发极大地影响健康。6.统一规范发型利于培养学生的集体意识和责任感。7.从培养个性角度，统一发型与培养个性并不冲突，中学生个性发展不是盲目追求外在头饰等的突出，而是知识、思维、技能和创新等的在校突出表现，只有自身的修养才能引起老师和同学的注意和钦佩。三、仪态要求1、站姿：站立时，挺胸、收腹、抬头，双肩放松。不要歪脖、斜腰、曲腿等。2、坐姿：腰背挺直，肩放松。手臂自然叠放在课桌上。双腿自然弯曲并拢。3、起姿：轻而稳，胸要挺，头要抬

8、，肩放松，两眼平视，自然摆臂。4、言谈声音大小要适宜，语调要平和。养成使用敬语的习惯。如“请”、“对不起”、“谢谢”等。5、谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。关于中学生仪态要求：对中学生的坐姿、起姿和站姿的要求，既是对中学生良好行为和学习习惯的要求，是对中学生良好品行培养的要求，更是对中学生视力体格等健康的要求。中学生的正确仪态，反映了一名中学生的自然、朴素、大方的气质，为自己的一生的行为习惯的养成和发展奠定的坚实的基础。青春总是与美结伴而行的