浅谈合唱教学的基本训练方法

《浅谈合唱教学的基本训练方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈合唱教学的基本训练方法摘耍：声乐艺术是一种基于一定发声技巧的独特音乐艺术，而发声技巧是通过合理的科学训练得来的。合唱与独唱的形式在方法上既联系又区别，科学而良好的声乐基础是整个合唱中最基本的要求，但是具有很好独唱技能的演员并不意味着能很好的掌握合唱技能。因为合唱是由众人共同演绎完成，更需要集体的协作与配合，需要达到和谐统一的灵魂境界，整个过程是复杂而艰辛的。下面我将针对合唱教学中正确的歌唱姿势、科学的呼吸方法、准确的咬字、吐字及发声训练几个问题展开讨论。关键词：姿势；方法；发声；练习（一）正确的演唱姿势合唱中

2、优美动听的声音需要建立在科学而统-的状态之中。在站立歌唱过程中，脚需要一前一后重心集中在中间，膝盖放松微弯，后背不要过挺，脊椎自然向上提升，背部宽广有力、下腹微微收缩、伸直腰椎，感觉像有人由头部将你提起一般。另外，胸部需要处于舒适的高位置，不要松垮塌陷，胸腔扩张、有空间感，有浮力。另外还要注意队员间距，不要拥挤也不要太分散；在坐着唱歌过程屮，不要椅背、翘腿，双脚自然平放地面，小腹微收下沉，面部微微上仰，眉毛提起面带微笑，下巴微收放松，头部有力适当后移，仅坐凳子的1/3或2/3。这两种合唱姿势共同一点都需要双眼平视

3、前方并紧盯指挥。经过这一系列长期正确的姿势训练，能促使合唱队员形成良好的歌唱习惯。（二）科学的呼吸方法呼吸是的生命之本，它的另一个功能就是为人们歌唱提供发声的动力。歌唱中的呼吸可分为三种类型：一是胸式呼吸，这种方法主要依靠上胸支持，但是膈肌与腹肌不能有效参与，吸气时容易身体紧张，呼气时易产生漏气现象，发出的声音比较紧、干、没有音色上的优美感；二是腹式呼吸，主要依靠的是下降横膈膜、用腹部肌肉控制气息的流过，这一方法容易导致吸气过深，气息不流畅，中低音区运用不灵活，高音位置上不去的后果；三是胸腹联合呼吸法，这也是在歌

4、唱中最正确，最完善的方法，也是我们所需要的呼吸方法。吸气吋，口鼻同吋进行，眉毛微微上提，口腔自然打开，与此同吋胸腔两侧肋骨张幵,自然地就使胸部与肺部吋呈现打开状态，吸入的气需要继续保持，使吸与呼形成一种冇力的对抗，这种感觉会使身体腰部进行扩张，这便是横膈膜下降所造成的感觉。这种呼吸方法使气息贯穿到了整个体内，使歌唱的声音张弛有度，优美动听。合唱队员呼吸要与其他队员保持一致，可以根据指挥的统一手势进行换气，以便于合唱声音的和谐完整。合唱队员在歌唱之前可做如不训练.•自然吸气一一自然吐气缓慢吸气一一缓慢吐气快速吸气一

5、一带有（SI）音的缓慢吐气快速吸气一一姆（MU）音哼鸣快速吸气一一音阶式哼这样进行训练就是由自由呼吸向歌唱呼吸的一种过度，但一定要注意吸气时不要耸肩，呼吸练习时将双手叉腰，体会腰部的膨胀感和收腹的感觉。还因聆听邻近同伴的演唱，别人换气时尽量坚持1〜2秒，等待别人完成呼吸时不动声色的再次加入演唱,这种方法将会成为一支训练有素合唱队的必经之路。（三）合唱的咬字、吐字人类的语音是由两种音构成，一为辅音（母音）；一为元音（子音），也就是汉语拼音屮的声母和韵母。歌唱屮吐字含糊不淸往往与声母发音不准有关，所以，在歌唱时要比平

6、时说话更加的扩大门腔內部，这就需要通过上颚的合理调节改变门腔的形状来适应元音发出的音调。在合唱的咬字训练上需做到："横字竖咬〃、"竖字前咬〃、"窄字母宽咬〃、〃关注韵母〃、"弱化声母〃、"前韵母略微后咬〃、"后韵母微微前咬〃；在合唱吐字上训练要求做到：运用正确气息支持自然的进行，并结合器官进行科学的发声，发出的声音做到轻松而准确，并在情绪带动下要求停收自如。合唱中的咬字、吐字不是孤立存在的而是相辅相成的，主要是根据作品内容、情绪和风格进行巧妙灵活的独特运用。（四）合唱的发声练习歌唱的声音要求有音质、音高、音量和色

7、调起伏，只有调动所有器官科学的参与工作，灵活积极的配合才能实现演唱的发声。发声练习的主要目的就是要达到声部的和谐、统一，参与合唱的每位成员都应该做到"消除个性、追求共性〃,从而体会集体歌唱的声音效果。所以，在练中我们要从起声、共鸣、音量变化、色调这几个方面进行科学有效的训练。1、起声在合唱屮起声分为"硬起声〃和"软起声"两种，大多数合唱屮都会用到"硬起声〃这种发声需要注意音义•饱满，音色扎实有力，声音干净而且具有爆发力。在演唱之前需要保持良好的唱歌状态，并注意音色、音高、音量在气息支撑下发出淸脆的声音;"软起声〃

8、则与之相反，要求队员不要立刻发声，训练中注意气息不能松懈，音量不要过大，而是在呼气的带动下，声音应缓缓而出，犹如涓涓细流，潺潺而下。合唱队员可做如下训练：运用短促的跳音、顿音练习"硬起声运用下行音阶或舒缓的长音练习"软起声〃。2、共鸣在合唱过程中，歌唱若的咽腔、喉腔、鼻腔、口腔、胸腔等都起着共鸣的作用，同时队员之间也会产生良好的共鸣效果。人在产生共鸣的声区可分为头声区、混