卖油翁的导学案

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1、精品文档卖油翁的导学案科目:七年级语文执笔者:朱舒婷审核者:杨丽梅课型:讲读课执教时间:2011年11月1日一、课题:卖油翁二、学习目标:1.知识与技能:积累文言词汇,理解词义、句义。掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”;2.过程与方法:复述课文,体会作者用词的准确与传神,体会作者的写作意图。3.情感态度价值观:编排课本剧,体会作者的写作意图,使学生认识“熟能生巧”的道理。三、学习重点:理解“熟能生巧”的道理。积累文言词汇,理解词义、句义。四、学习难点:体会作者用词的准确与传神。五、教法:讲授法、串讲法、讨论法、诵

2、读教学法六、学法:1.在准确理解重点词句的基础上,学生能顺畅地朗读,恰当地复述课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档2,教师以简明的板书理清文章思路,学生根据板书内容的提示,能初步成诵,3.准确体会思想内容,基本成诵。4.课后巩固,达到熟练背诵。七、课时:课时八、教学环节课前预习导学1.填空。《卖油翁》作者是_______,北宋著名______家。唐宋_______之一。2.给下列汉字注音。自矜家圃睨忿然酌油颔3.解释下列加点的词的意义。有卖油翁释担而立但微颔之无他,但手熟尔尔安敢轻吾射4.用一个成语概括本文所说明的道理。课堂学习研

3、讨导入哪位同学能说出两个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档“射”是古人非常推崇的一种技能,是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然,我们来共同学习《卖油翁》这篇短文,看看这是为什么。1.作家作品简介《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集?归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年,欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里

4、说:“归田录者,录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。欧阳修,北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁,六一居士,庐陵人,溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。2.导语这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了“熟能生巧”的道理。三、正课1.朗读课文,注意读准字音和停顿。2请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档以此:因此。尝:曾经。俄之:之,指陈尧咨射箭。释:放。成语“如释重负”的“释”,也是放下之义,发:最早的意义是把箭射出去,颔:注意字典上有两个义项:下巴颏;点头。这里用第二

5、义。而:表顺接,可不译。其:指代陈尧咨。十中八九:十箭射中八九箭。尔安敢:尔,你。乃:于是。以钱覆其口:以,用。其:指葫芦。而钱而,但是。因曰:因,于是。本来的意义是斟酒,这里扩大为倒。让学生复述故事。3.第一自然段介绍了什么?讨论并归纳:介绍故事发生的地点、人物和背景。地点:陈尧咨家的空场子上。人物:陈尧咨和卖油翁。背景:陈尧咨善射,“当世无双”因而“自矜”。4.提问:卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?讨论并归纳:“俄之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭,放下担子,斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭,只是微微地对此点头。5.提问:卖油翁对陈尧咨射箭

6、本领是怎么评价的?讨论并归纳:卖油翁认为:“无他,但手熟尔。”没有什么,只不过手熟罢了。6.提问:卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档讨论并归纳:“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。7.提问:卖油翁到底知道什么道理?讨论并归纳:熟能生巧的道理。8.提问:陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化?讨论并归纳:当卖油翁对他射箭“但做颔之”时,陈尧咨问道:“汝亦知射乎)吾射不亦精乎?”卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说,而且是受了侮辱。因此,用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗?再用一个反问句,我的射

7、箭本领不是很高强吗?当卖油翁又说:“无他,但手熟尔。”时,陈尧咨忿然曰:“尔安敢轻吾射!”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏,已使对方出乎意料;而且还进一步加以贬议:“无他,但手熟尔。”一向狂傲的康肃公被贬到这一步,自然是要“忿然”的。最后看到卖油翁倒油表演,不得不心服口服,“笑而遣之”。9.思考讨论:故事中只有两个人物:陈尧咨和卖油翁。我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》,行吗?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24精品文档明确:不行。事端是卖油翁引起的,他如果不“释

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