提升办学质量师德建设先行

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1、提升办学质量师德建设先行长沙市艺术实验学校围绕“争创湖南省示范（性）特色学校”的工作目标，以深化“更新理念、爱岗敬业、率先垂范、干出实绩”师德主题学习活动为载体，牢固树立教师以“教书育人、立德树人”来实现自己人生价值的价值观，规范教师的从教行为，更新教师的教育理念，提高教师的教育教学能力和水平。我校是一所相对规模较大的纯艺术类中等职业学校，开设有美术、舞蹈两大类课程，含基础美术、电脑美术、卡通制作和民族舞蹈四个专业。近年来，仅为清华大学、中央美院、中国美院就输送了50余名优秀学生，很值得一提的是，这些

2、学生的入校成绩并非优秀，如此骄人成绩的取得，在一定意义上说主要是由于我校打造了一支优秀的教师团队，这首先得益于师德师风建设。师德师风建设所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”，我们以师德师风建设年、巩固年、提升年系列活动为抓手，着力打造业务精湛、师德优良的教师队伍，提炼具有良好教风、学风和校风的特色校园文化，进而全面提升学校的教育教学质量与办学水平。一、以学习交流为抓手，奠定从教施教的能力教师选择了教育这个职业，在政治思想方面，必须坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，教师只有严格要求自己，奉公

3、守法，遵守社会公德，才能把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，教师只有时时激励自身，才能真正像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；才能用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己；才能真正成为家长认可满意、学生喜欢满意、学校放心满意的“三满意”教师。我们以“创学习型党组织，做知识型教师”为目标，每年推荐必读书目，购置分发，人手一本，成立以工会小组为单位的学习小组，定期开展教师读书活动，举办经验交流、开展网络师德论坛，组织“满意课堂”“满意教师”评比，强化经验交流、智慧共享。（1）组织一年一度师德师风建设动员会，

4、学习贯彻教育规划纲要和各级教育工作会议精神，以讲座、专题学习会的形式开展全员学习培训，不断提高教师做好教育教学工作的前瞻性；（2）印发《中小学教师职业道德规范》《长沙市艺术实验学校爱岗敬业十二条》《长沙市艺术实验学校师德师风建设考评办法》等学习资料，提升教师依法治教、平等施教、和谐共教的能力水平；（3）以校园网《师德建设》栏目为载体，多形式、多途径开展教师读书交流活动，把教师的优秀执教经验、心得体会利用网络平台推荐给教师，交流分享一线教师的教学故事、教育案例，在丰富教师知识储备的同时，也加快了教育理念

5、的更新，进一步丰富了教职员工的工作策略，提升了其工作能力；（4）鼓励教师通过学习提升专业水平，我们倡导优秀的教师，必须具备“四有”，即有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性、有高超的教育智慧支撑起教师的灵性、有宽阔的课程视野支撑起教师的活性、有远大的职业境界支撑起教师的诗性。我们总是告诫教师，教师是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往会“打破砂锅问到底”，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”，特别是在“知识爆炸时代”“大数据时代”“互联网时代”的今天，为师者要让自己的

6、知识处于不断更新的状态，跟上时代发展的趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。二、以价值观教育为重点，凝聚教师团队精神大多教师，不久前、几年前、十几年前、几十年前，做出了人生的重要选择，成了一名教师，站在讲台前，面对众多渴求知识的目光，把青春奉献、把智慧奉献、把希望播种。教师不是演员，却有固定的忠实的观众；教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业无疑是崇高的、是无价的，教师的意义和价值绝不在于获得一套住房、或者几万年薪，“

7、人类灵魂的工程师”这一高度的概括，使我们懂得了教师职业的内涵，也懂得了教师应该是“真的种子、善的信使、美的旗帜、爱的化身”。在市场经济时代，教师的需求除工作待遇以外，更多的是为求得工作的成就、社会的尊重、身心的愉悦。人需要一种精神，我们通过“教书育人，立德树人”来实现教师的人生价值，开展系列价值观教育活动，强化教师的岗位意识、职业精神，使教育工作不仅是一个岗位，还是一种职业，更是一项伟大的事业，让“着眼每个学生的幸福未来”成为一切教育教学工作的出发点。（1）开展教师节庆祝活动，每年推出一批教师标兵、师

8、德典型，展示教师风采，以不同形式增强每位教师的从业自豪感和使命感；（2）宣讲长沙魅力教师、师德模范的先进事迹，使教师深刻体验他们“不怕苦，不怕难”“把小事做细，把大事做实”等成功经验，切实感受他们如何实现教师的价值；（3）开展全方位的思想政治工作，在工作机制上，校级班子与中层干部谈心，中层干部与一线骨干交流，骨干教师在教师团队中发挥示范作用；在工作形式上，学校干部分块联系、走访师生群众，询问教师子女上学、家庭生活等情况，达到融洽干群关系的目的；在工作策略