随机事件的概率导学案

《随机事件的概率导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档随机事件的概率导学案一、学习目标：1.了解必然事件、不可能事件、确定时间、随机事件的概念。2.正确理解事件A出现的频率的意义。3.正确理解概率的概念。明确事件A发生的频率与概率的区别与练习。二、教学重点：明确随机事件、必然事件、不可能事件的概念，会进行分类，会利用频率求概率三、教学难点：从随机现象的统计规律深刻认识概率的意义，正确理解概率与频率的联系与区别课堂六环节：一、“导”-----教师导入新课二、“思”----------学生自主学习。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容1、在条件S下，一个事件一定会发生我们称其为，可能发生也可能不发生的事件称为，2016全新精品资料-全新公

2、文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档一定不发生的事件称为必然事件和不可能事件统称为，确定时间和随机事件统称为事件A的频数是指，频率是指例1、判断下列事件哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？“抛一石块，下落”.“在标准大气压下且温度低于0℃时，冰融化”；“某人射击一次，中靶”；“如果实数a＞b,那么a－b＞0”;“掷一枚硬币，出现正面”；如果a,b都是实数，a?b?b?a；“导体通电后，发热”；“在常温下，焊锡熔化”．“从分别标有号数1，2，3，4，5的5张标签中任取一张，得到4号签”；“某电话机在1分钟内收到2次呼叫”；“没有水份，种子能发芽”；答：根据定义，事件是

3、必然事件；事件是不可能事件；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档事件是随机事件．2、问题探究：思考1：在相同的条件S下重复n次试验，若某一事件A出现的次数为nA，则称nA为事件A出现的频数，那么事件A出现的频率fn频率的取值范围是________思考2：历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复试验，结果如课本112页表格所示。在上述抛掷硬币的试验中，随机事件A在每次试验中是否发生是不能预知的，但是在大量重复试验后，随着试验次数的增加，事件A发生的频率趋向于一个怎样的常数？这个常数叫什么？思考3：既然随机事件A在大量重复试验中发生的频率fn趋于稳定，在某个常数

4、附近摆动，那我们就可以用这个常数来度量事件A发生的可能性的大小，并把这个常数叫做事件A发生的概率，记作P.那么在上述抛掷硬币的试验中，正面向上发生的概率是多少？思考4：在实际问题中，随机事件A发生的概率往往是未知的，你如何得到事件A发生的概率？思考5：在相同条件下，事件A在先后两次试验中发生的频率fn是否一定相等？事件A在先后两次试验中发生的概率P是否一定相等？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档思考6：必然事件、不可能事件发生的概率分别为________.，概率的取值范围是________.这个射手射击一次，击中靶心的概率约是什么？例3、下图是某公司

5、10销售店某月销售某产品数量的茎叶图，则数据落在区间?22,30?内的频率为三、“议”---------学生起立讨论。小组集体商议以上学习的内容，每位小组成员根据自己的学习思考结果核对、复述、更正、补充以上的学习内容，还可以讨论与以上内容相关的拓展性知识。四、“展”--------学生激情展示。小组代表或教师随机指定学生展示。五、“评”---------教师点评、教师总结规律、点评共性问题，或拓展延伸。六、“检”----------课堂检测．将一枚硬币向上抛掷10次，其中正面向上恰有5次是A．必然事件B．随机事件C．不可能事件D．无法确定．下列说法正确的是A．任一事件的概率总在内B．不可能事

6、件的概率不一定为0C．必然事件的概率一定为1D．以上均不对2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档该油菜子发芽的概率约是多少？.1.1.随机事件的概率〖学习目标〗1、知识目标：①会说出随机事件、必然事件、不可能事件的概念②能说出频率、概率的意义；辨别两者的区别、技能目标：会进行事件的分类；会利用频率求概率〖学习重点〗明确随机事件、必然事件、不可能事件的概念，会进行分类，会利用频率求概率〖学习难点〗从随机现象的统计规律深刻认识概率的意义，正确理解概率与频率的联系与区别〖学习过程〗一、课前准备1.在条件S下，一个事件一定会发生我们称其为，可能发生也可能不发生的

7、事件称为，一定不发生的事件称为必然事件和不可能事件统称为，确定时间和随机事件统称为事件A的频数是指，频率是指.判断下列事件哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档随机事件？“抛一石块，下落”.“在标准大气压下且温度低于0℃时，冰融化”；“某人射击一次，中靶”；“如果实数a＞b,那么a－b＞0”;“掷一枚硬币，出现正面”；如果a,b都是