日本经济概况

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《日本经济概况》教案首页任课教师：陈曦 浙江经贸职业技术学院教案首页周次：1~2日期：2013-课时序：1~4课题第1章　世界の日本教学目的要求通过本课学习使学生达到以下要求：了解日本在世界中的力量，能客观的看待中日关系重点日本の国際貢献日本の経済力、科学技術の力日本のソフトパワー　　　　　　　　　中日関係难点对知识点的深入了解及全面理解教学过程设计及时间分配一、授课部分（90´）小组代表在规定的时间内通过预先自主学习上台讲课，其他小组成员及老师听课，授课结束后给予点评，纠正。二、学生点评（90´）小组代表授课结束后，由其他学生发现问题和提出问题，该小组通过预习的内容及课外知识回答学生提出的问题。三、老师打分及点评（90´）老师对该小组进行提问，综合小组代表的讲课表现、讲课内容、临场发挥给该小组打分，点评。四、课外知识的普及（90´）打分点评结束后，为学生普及课上未涉及到的知识，拓展学生的知识面。教学场所或教学方法多媒体教室；学生讲课，老师给予纠正与点评使用教具多媒体作业学生做好充分的课堂预习，制作规定主题的ppt课后记学生掌握情况较好 浙江经贸职业技术学院教案周次：1日期：2013-课时序：1课题第1章　世界の日本教学目的要求通过本课学习使学生达到以下要求：了解日本对国际的贡献及日本现在的经济和科学对中国乃至世界的影响重点日本の国際機関への出資海外協力隊の救援活動日本は世界2位の経済大国世界一流の軍事能力难点对知识点的详细讲解教学过程设计及时间分配一、组织教学（5´）日本在20世纪九十年代初曾是世界最大的援助国，2007年中日美三国GDP的比较，可发现日本是世界第二经济大国。为学生讲课做铺垫。二、引入新课（15´）并抛出几个问题，如日本对世界的贡献有哪些，中日经济，科学的对比。对同学们的观点肯定或提出建议，并引入新课。三、学生讲课（40´）让各小组代表围绕前节课给出的日本の国際貢献和日本の経済力、科学技術の力两个主题进行讲课，讲课结束后让学生们先自主进行互动互动，以提问和解答方式为主。四、老师点评（15´）给讲课的小组进行打分，对学生在讲课时的错误进行纠正，补充课上未讲到的课外知识。让学生自由提问，由老师进行解答五、布置作业（5´）给出新的主题，让学生自主的去了解有关主题的所有内容，制作ppt,为下堂课做准备。教学场所或教学方法多媒体教室；讨论法、讲授法、案例分析使用教具多媒体作业制作ppt课后记学生掌握情况较好 浙江经贸职业技术学院教案周次：1日期：2013课时序：2课题第1章　世界の日本教学目的要求通过本课学习使学生达到以下要求：了解日本软实力的优势，通过自主学习能客观的看中日关系重点日本のソフトパワー文化輸出の特色中日政治と経済関係日本食品は中国から大量輸入难点日本软实力的优势，对中日关系的正确理解教学过程设计及时间分配一、组织教学（5´）总结同学们上堂课的内容，对上堂课的内容提问的同时，引入新课内容，引导进入新的一课。二、引入新课（15´）再次解释同学对上节课的错误认识，并抛出新问题，日本海外的软实力是哪些、中日在经济上的关系等等。为同学讲课铺垫三、学生讲课（40´）让各小组代表围绕前节课给出的日本のソフトパワー和中日関係两个主题进行讲课，讲课结束后让学生们先自主进行互动互动，以提问和解答方式为主。四、老师点评（15´）给讲课的小组进行打分，对学生在讲课时的错误进行纠正，补充课上未讲到的课外知识。让学生自由提问，由老师进行解答五、布置作业（5´）给出新的主题，让学生自主的去了解有关主题的所有内容，制作ppt,为下堂课做准备。教学场所或教学方法多媒体教室；讨论法、讲授法、案例分析使用教具多媒体作业制作ppt课后记学生掌握情况较好 浙江经贸职业技术学院教案首页周次：2~3日期：2013课时序：5~9课题第2章日本の環境教学目的要求通过本章的学习希望同学们在学习日语的同时，能够取长补短，学习日本的环保意识重点森林大国美しい自然厳しい環境乏しい資源难点对知识点的深入了解及全面理解教学过程设计及时间分配一、授课部分（90´）小组代表在规定的时间内通过预先自主学习上台讲课，其他小组成员及老师听课，授课结束后给予点评，纠正。二、学生点评（90´）小组代表授课结束后，由其他学生发现问题和提出问题，该小组通过预习的内容及课外知识回答学生提出的问题。三、老师打分及点评（90´）老师对该小组进行提问，综合小组代表的讲课表现、讲课内容、临场发挥给该小组打分，点评。四、课外知识的普及（90´）打分点评结束后，为学生普及课上未涉及到的知识，拓展学生的知识面。教学场所或教学方法多媒体教室；讨论法、讲授法、案例分析使用教具多媒体作业学生做好充分的课堂预习，制作规定主题的ppt课后记掌握情况良好 浙江经贸职业技术学院教案周次：2日期：2013课时序：5课题第2章日本の環境教学目的要求了解一个约三分之二被森林覆盖的国家为什么会以进口木材为主，了解为什么走在日本的大街上没有什么垃圾桶却也看不到地上有任何的垃圾。希望同学能将课上学习到的运用到切实生活中去。重点日本の森日本の美しい自然環境への配慮难点对知识点的深入了解及全面理解教学过程设计及时间分配一、组织教学（5´）提问中国餐馆的一次性筷子是哪里来的，日本餐馆的一次性筷子是哪里来的二、引入新课（15´）对保护环境的看法，怎样才能做到像日本那样中国的街上也没有垃圾。为同学讲课铺垫。三、学生讲课（40´）让各小组代表围绕前节课给出的森林大国和日本の美しい自然两个主题进行讲课，讲课结束后让学生们先自主进行互动互动，以提问和解答方式为主。四、老师点评（15´）给讲课的小组进行打分，对学生在讲课时的错误进行纠正，补充课上未讲到的课外知识。让学生自由提问，由老师进行解答五、布置作业（5´）给出新的主题，让学生自主的去了解有关主题的所有内容，制作ppt,为下堂课做准备。教学场所或教学方法多媒体教室；讨论法、讲授法、案例分析使用教具多媒体作业制作ppt课后记掌握情况良好 浙江经贸职业技术学院教案周次：3日期：2013-15课时序：6课题第2章　日本の環境教学目的要求在多灾多难的日本是什么让他们的生活质量日益提高，在资源贫乏的日本是什么让他们的可以一人位于世界领先地位，通过本课得学习，希望同学们能增强资源再利用的意识重点厳しい環境防災技術工業資源は輸入に依存工業製品を輸出难点对知识点的深入了解及全面理解教学过程设计及时间分配一、组织教学（5´）对上节课的内容再次进行大致的讲解二、引入新课（15´）通过日本为什么自然灾害那么频繁却还是那么发达，日本是如何满足工业上的需求的等问题为同学讲课铺垫。三、学生讲课（40´）让各小组代表围绕前节课给出的日本的厳しい環境和乏しい資源两个主题进行讲课，讲课结束后让学生们先自主进行互动互动，以提问和解答方式为主。四、老师点评（15´）给讲课的小组进行打分，对学生在讲课时的错误进行纠正，补充课上未讲到的课外知识。让学生自由提问，由老师进行解答五、布置作业（5´）给出新的主题，让学生自主的去了解有关主题的所有内容，制作ppt,为下堂课做准备。教学场所或教学方法多媒体教室；讨论法、讲授法、案例分析使用教具多媒体作业制作ppt课后记掌握情况良好 浙江经贸职业技术学院教案首页周次：4~5日期：2013-2课时序：7课题第3章創意とイノベーションの日本教学目的要求通过本章的学习希望同学们能发挥自己的才能及创新力。首先实践到课堂中。重点漢字のまねと国字の発明科学技術アニメとゲーム創意のある教育难点对知识点的深入了解及全面理解教学过程设计及时间分配一、授课部分（90´）小组代表在规定的时间内通过预先自主学习上台讲课，其他小组成员及老师听课，授课结束后给予点评，纠正。二、学生点评（90´）小组代表授课结束后，由其他学生发现问题和提出问题，该小组通过预习的内容及课外知识回答学生提出的问题。三、老师打分及点评（90´）老师对该小组进行提问，综合小组代表的讲课表现、讲课内容、临场发挥给该小组打分，点评。四、课外知识的普及（90´）打分点评结束后，为学生普及课上未涉及到的知识，拓展学生的知识面。教学场所或教学方法多媒体教室；讨论法、讲授法、案例分析使用教具多媒体作业学生做好充分的课堂预习，制作规定主题的ppt课后记学生掌握情况良好 浙江经贸职业技术学院教案周次：４日期：2013课时序：课题第3章創意とイノベーションの日本教学目的要求了解日本当用汉字的发明与中国文化的关系重点中国から伝わった文化世界初の日本人の発明日本の芸術家、デザイナー难点深入理解日本与中国的文化起源，文化区别教学过程设计及时间分配一、组织教学（5´）对上节课的内容再次进行大致的讲解二、引入新课（15´）为什么日语中有那么多汉字和中国的一样，你所熟知的日本文学家有哪些。为学生讲课做铺垫，三、学生讲课（40´）让各小组代表围绕前节课给出的日本的漢字のまねと国字の発明和科学技術两个主题进行讲课，讲课结束后让学生们先自主进行互动互动，以提问和解答方式为主。四、老师点评（15´）给讲课的小组进行打分，对学生在讲课时的错误进行纠正，补充课上未讲到的课外知识。让学生自由提问，由老师进行解答五、布置作业（5´）给出新的主题，让学生自主的去了解有关主题的所有内容，制作ppt,为下堂课做准备。教学场所或教学方法多媒体教室；讨论法、讲授法、案例分析使用教具多媒体作业制作ppt课后记学生掌握情况较好 江经贸职业技术学院教案周次：４日期：2013课时序：9课题第3章創意とイノベーションの日本教学目的要求了解日本当用汉字的发明与中国文化的关系重点中国から伝わった文化世界初の日本人の発明日本の芸術家、デザイナー难点深入理解日本与中国的文化起源，文化区别教学过程设计及时间分配一、组织教学（5´）对上节课的内容再次进行大致的讲解二、引入新课（15´）日本的教育与中国的相比有什么优势是值得中国吸取的。三、学生讲课（40´）让各小组代表围绕前节课给出的アニメとゲーム和創意のある教育两个主题进行讲课，讲课结束后让学生们先自主进行互动互动，以提问和解答方式为主。四、老师点评（15´）给讲课的小组进行打分，对学生在讲课时的错误进行纠正，补充课上未讲到的课外知识。让学生自由提问，由老师进行解答五、布置作业（5´）给出新的主题，让学生自主的去了解有关主题的所有内容，制作ppt,为下堂课做准备。教学场所或教学方法多媒体教室；讨论法、讲授法、案例分析使用教具多媒体作业制作ppt课后记学生掌握情况较好 浙江经贸职业技术学院教案首页周次：5~6日期：2013课时序：10课题第4章日本で生活する教学目的要求通过本文的学习能够了解到中日文化，生活的差异重点衣、食、住、行社会生活娯楽と余暇难点对知识点的深入了解及全面理解教学过程设计及时间分配一、授课部分（90´）小组代表在规定的时间内通过预先自主学习上台讲课，其他小组成员及老师听课，授课结束后给予点评，纠正。二、学生点评（90´）小组代表授课结束后，由其他学生发现问题和提出问题，该小组通过预习的内容及课外知识回答学生提出的问题。三、老师打分及点评（90´）老师对该小组进行提问，综合小组代表的讲课表现、讲课内容、临场发挥给该小组打分，点评。四、课外知识的普及（90´）打分点评结束后，为学生普及课上未涉及到的知识，拓展学生的知识面。教学场所或教学方法多媒体教室；讨论法、讲授法、案例分析使用教具多媒体作业制作ppt课后记学生掌握情况较好 浙江经贸职业技术学院教案周次：5日期：2013课时序：11课题第4章日本で生活する教学目的要求通过本文的学习生活文化的差异重点ビジネスの真だしなみの５大ルール出勤にふさわしい服装うそめん流しインスタント食品难点对知识点的深入了解及全面理解教学过程设计及时间分配一、组织教学（5´）对上节课的内容再次进行大致的讲解二、引入新课（15´）日本对鲜艳的服装的看法，在饮食上的差异，为同学讲课做铺垫三、学生讲课（40´）让各小组代表围绕前节课给出的衣、食、住、行这个主题进行讲课，讲课结束后让学生们先自主进行互动互动，以提问和解答方式为主。四、老师点评（15´）给讲课的小组进行打分，对学生在讲课时的错误进行纠正，补充课上未讲到的课外知识。让学生自由提问，由老师进行解答五、布置作业（5´）给出新的主题，让学生自主的去了解有关主题的所有内容，制作ppt,为下堂课做准备。教学场所或教学方法多媒体教室；讨论法、讲授法、案例分析使用教具多媒体作业制作ppt课后记学生掌握情况较好 浙江经贸职业技术学院教案周次：5日期：2013课时序：12课题第4章日本で生活する教学目的要求通过本文学习了解到日本的出行与中国的差异重点部屋を借りるときの注意点行届いたサービス难点对知识点的深入了解及全面理解教学过程设计及时间分配一、组织教学（5´）对上节课的内容再次进行大致的讲解二、引入新课（15´）日本在租房上与中国的差异，日本再垃圾分类上有什么优秀的方法值得我们学习三、学生讲课（40´）让各小组代表围绕前节课给出的会社生活和娯楽と余暇这两个主题进行讲课，讲课结束后让学生们先自主进行互动互动，以提问和解答方式为主。四、老师点评（15´）给讲课的小组进行打分，对学生在讲课时的错误进行纠正，补充课上未讲到的课外知识。让学生自由提问，由老师进行解答五、布置作业（5´）给出新的主题，让学生自主的去了解有关主题的所有内容，制作ppt,为下堂课做准备。教学场所或教学方法多媒体教室；讨论法、讲授法、案例分析使用教具多媒体作业制作ppt课后记学生掌握情况较好