科技创新思维的培养

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1、理工大讲堂：科技创新思维的培养——中国工程院院士、清华大学金涌院士报告会嘉宾介绍：金涌院士，清华大学化学工程系教授、化工科学与技术研究院院长、中国工程院院士。1959年毕业于原苏联乌拉尔工业大学，现任屮W化工学会和中W颗粒学会常务理事、中国生态经济学会副理事忪、工业生态经济与技术专业委员会主任，《化工冶金》、《化学反应工程与工艺》等杂志编委，德国〈〈Chem.Eng.&Tech》杂志顾问。我与理工大是老朋友了，这是我第三次到理工大进行交流。我觉得通过这样的交流有很多的收获，对于促进双方学科研究的发展很有帮助。今天我们讨论的话题是“科技创新思维的培养”。曾经有留学生

2、提问：为什么屮国留学生到美国之后，专业考试成绩在研究生中总是遥遥领先，而在论文研究、科研创新方面却不那么突出？中同人的创新能力是不是宥缺陷，又该如何培养？今天我们就一起来探讨一下这些问题。科研创新能力是未来国际竞争的主要体现。我们国家经过30多年的发展，已经跃升为世界第二大经济体。似是我国的经济增长是依靠大量的投资、人量的能源资源消耗、巨人的环境污染取得的，这种粗放型发展模式已经走到了尽尖。近年來，党和岡家创造性地提出了创新驱动发展战略。创新能力是未来W际竞争的主耍体现。经济实力、W防实力、综合M力竞争最终决定于科技水平、人才素质、创新能力的竞争。科技进:步是社会

3、发展的内生要素,科学发展观的实质在于科技拉动经济发展。历史事实证明：国力的竞争，最终不决定于财富。鸦片战争和甲亇战争中，英国和n本先后战胜大清国，但是按照当时的可价比计算，大清岡的GDP分别为英岡的四倍和口本的五倍。可是由于我们科技实力不行，军备武器落后，在四方的坚船利炮而前只能是有心杀贼，无力冋天。一流技术是市场换不来的。改革开放三十多年的经验告诉我们：通过引资，让出帘场，失掉自冇技术和品牌，从而成为依附国家。一•流技术也是买不来的，外同不会把一流技术卖给潜在的竞争者。上世纪80年代我鬧布置下120条彩色电视生产线，发现没有买到彩管技术；引进了彩管生产线，发现电

4、子枪关键技术没有生产特许权；引进了电子枪生产线，乂发现电视已经平板化、液晶化、等离子化了。我国在一流技术上总是慢别人~步，而两方国家卖给我们的技术都是二流的、即将面临淘汰的技术。打铁还需本身硬，外同人是指不上的，在综合岡力竞争相当激烈的大背景卜提高科技创新能力刻不容缓！美W科学院05.10咨询报告《站在风暴之上》指出，随着高级知识的全球扩散及低成木劳动力的出现，美国在市场、科学和技术方面的优势开始受到侵蚀，不强力巩固美国的竞争力基础，将很快失去自己的卓越地位。同吋提出耍通过源于天才科学家和工程师的新工艺，为全美公民创造全新的高质量的工作。正是由于近代科技高速发展

5、的光辉前景，世界贸易在一定程度上得到放宽，金砖四国应该是世界贸易的最大受益国。发达国家可以通过科技高速发展，获取比较优势，从而垄断高端市场。二战前通过暴力手段达到口的，已不是有利的手段了。发达国家通过技术垄断、知识产权、环境门槛来保护其优势，科技竞争、人才竞争是国家问竞争的主要形式。可见，科学技术在全世界遥遥领先的美国对自身的发展也具有强烈的忧患意识，而这种忧患意识也恰恰是我们所缺少的。2010年美国科学院、工程院、医学科学院三院院长联合签署文件，再次强调上述观点并称已经是迎击强烈风暴了。所以世界金融风暴以来，美岡制定了一系列政策，力图重新夺回以高端制造业为主的实

6、体经济，依靠自身的科技优势强心市场份额。2011年美W总统奥巴马发表了核心内容为“提升美国创新和竞争力”的国情咨文，其中有四次提到屮国。他指出，~个能更好地教育孩子、更重视数学和科学、更多的投资和研发新技术、建设更好的基础设施的国家，已经对美国的伟人构成了挑战。中同已经拥宥世界最大的私营太阳能研究设施，世界运行速度最快的计算机。过去讲屮W威胁指出口服装和玩具，现在提到的是“三一重工”、华为等的竞争力。美国报纸称他的言论是为了激励美国人，不反映中国现实。这也许是对的，这是美国故意“示弱”的一种战略，反映出他们对科技创新的高度重视，他们知道未来的竞争必将依靠科技和创新

7、取胜。而美国人的枳心也宥一定的原因。木世纪初大学木科生中选择NS&E专业的学生，美鬧占16%,欧洲占25%,中国则占了47%，美国2003年计算机博士有一半在外国诞生。美国人或许是从上述现象中意识到自己的科技优势在减弱而进行的反思，值得我们学习！奥巴马曾提出要加大科技创新力量、抢滩新能源、抢占信息技术制高点、重构高端制造业产业链、抢占生物经济、新材料应用、智能网络领域等创新战略。而同家主席习近平在2013年3月4口举行的全W政协12届会议上也提出了耍把科技创新摆在突出位置，加快转型升级，依靠创新驱动发展，注重协同创新，要像“W弾一星”科技工作者一样去创造;同时坚决

8、贯彻科教兴