5.1让友谊之树常青

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1、5·1让友谊之树常青1、友谊有哪些特质？2、友谊需要澄清哪些问题？①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的，双向的；③友谊是一种心灵的相遇。①友谊不是一成不变的；②竞争并不必然伤害竞争友谊，关键是我们对待竞争的态度；③友谊不能没有原则。复习巩固导入新课歌曲《找朋友》导入新课学习新知活动一:建立友谊我们住的近，天天一起回家。你的回答是_____________________________在球场上认识的。那次聊天，发现我们的经历很相似。吵了一架之后。你们是如何成为朋友的？探究与分享一、建立友谊1、建立友谊，需要开发自己。建立友谊的过程中，会友惊喜，会有

2、意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。探究与分享交朋友，任何时候都需要主动吗？是的，主动交往可以拥有更多的朋友。交朋友，怎样做才算主动？保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动与他人交流大家关心的话题等。我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？不会的，可能是别人没有听见或别人没有在意，这并不意味着自己不好，我们不要气馁，要采取持续的行动。小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？能，他的朋友要么性格相似，要么性格互补。但是他会错过很多友谊。探究与分享2、建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，

3、也并不意味着自己不好，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。一、建立友谊方法与技能(拓展)有助于建立友谊的方法面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。1记住对方的名字。“一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声音。”准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。2方法与技能（拓展）寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。4真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸

4、引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。3方法与技能（拓展）做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。5保持好奇心。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。6活动二:呵护友谊探究与分享我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？倾听他的烦恼？帮他学习？给他买礼物？默默地关心和支持他？①③②④你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。体会朋友的需要，在

5、朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；经常与朋友保持联系，共同体会“我们在一起”的感觉，不断加深彼此的了解。探究与分享①②④1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。二、呵护友谊探究与分享阅读P51页下面的材料，谈谈以下问题：“我”该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？“我”该怎么做呢？不再追问，但可以默默地关心对方。朋友之间需要保持距离吗？需要保持距离。我们呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸。每个人都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着

6、朋友就应该毫无保留。探究与分享2、呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。二、呵护友谊探究与分享你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？有一次因为一本书，我和小明发生了误会。当时怎么解释他也不听，放学后他气呼呼地独自回家了。过了两天，我又找到他，告诉他事情的原委，并向他道歉。他高兴地笑了，我们俩又成了好朋友。故事启迪二、呵护友谊3、

7、呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。方法与技能处理冲突的基本策略坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。2保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。1及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。3勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对

8、方。4换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。5处理冲突的基本策略方法与技能二、呵护友谊