水循环导学案

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1、精品文档水循环导学案年级：高一科目：地理主备：李娟审核：吴永明课题：第三章第一节自然界的水循环课型：新授课一．导学目标1一、知识目标1．使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性；．了解陆地水体类型及其相互关系3．了解自然界水循环的概念主要环节及其类型及意义；二、能力目标1．通过教材P58图3.2，使学生能够分析出河流的补给类型和特点，思考径流的季节变化和年际变化及其原因；．学生运用图解方法正确表示出水循环的全过程；1.通过分析材料，理解河流的补给类型及特点。2.海陆大循环的主要环节及河流的补给类型及特点讨

2、论法﹑读图分析法、作图法、归纳法二．导学方法三．导学过程预习自测相互联系的水体1、水的存在形式水圈：由、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档和液态三种形式的水体构成，是一个但的圈层。2、水体空间分布：水、水和、河流补给：指河水的水循环的过程和意义1、概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。13、意义使各种水体不断更新，维持全球水的缓解来不同纬度热量收支不平衡的矛盾；海陆间联系的主要纽带；不断塑造着延伸阅读分布在陆地上的各种水体，它

3、们之间具有水源相互补给的关系，具体如下所示：2并不是所有水体之间都存在水源互补关系，有些只存在着单向补给，如冰川水对河流及陆地水体的补给，主要是单向补给，黄河下游河水与地下水之间存在单向补给关系。陆地水体的类型按不同方法分为以下三类：①按空间分类：地表水；地下水。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档②按循环周期：静态水；动态水。③按埋藏条件：潜水和承压水。核心点二水循环的类型和过程比较水循环为人类的生产和生活提供了大量的、可再生的水资源。水循环中的降水、蒸发等环节会影响到一个地方的干

4、湿状况，从而影响着该地区的农业生产等经济活动。水循环中，地表径流冲积形成的平原成为人类活动和生存的主要场所。水在由高处流向低处时，蕴藏着丰富的能量，它可部分代替地球上的煤炭、石油等矿物能源，且环境效益较好。人类可以通过植树造林、修建水库、跨流域调水等方式改变水循环中的一些环节，从而使水循环能更好地为人类服务。人类也可以通过毁林开荒、围湖造田、排干沼泽、过量抽取地下水等手段来影响水循环，但这些影响将给人类的生产、生活带来极其不利的后果，发展到一定的程度还会影到人类的生存。读“A、B两河流流量曲线图”，完成下列问题。3A河径流

5、季节变化特点是；B河径流季节变化特点是。A河在我国地区最为常见，河水靠和2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档补给。B河在我国地区最为常见，河水主要靠补给。A河径流季节变化特点的原因是B河径流季节变化特点的原因是________________________________________________________________________。答案有两次汛期，流量较小有一次汛期，流量小；冬季断流期长东北季节性积雪融水雨水西北内陆冰雪融水东北地区纬度较高，冬季积雪，第二年春暖

6、以后积雪融化补给河流，形成春汛；7、8月份降水量丰富，河水上涨，形成夏汛西北地区，一年中最高气温出现在夏季，高山冰雪融水补给河流形成夏汛；冬季气温低河流封冻而断流解析解答此类题目，河流的汛期和流量是解题的突破口。由A图可知，该河有两次汛期，一次是4月的春汛，另一次是夏汛。由这些特点可推知该河是我国东北地区的河流。由B图看出，河流的汛期是7、8月，且流量小，这是由冰雪融水补给而成；冬季河流断流，可能是冬季结冰，无水源补给。据此，可推知该河是我国西北内陆地区的河流。牛刀小试1、循环的意义主要是A.使陆地淡水得以更新B.使海洋水

7、体更新C.增加陆地水体总量2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档D.减少海洋水体总量、能使陆地水不断得到补充的水循环是A.陆地循环B.海洋循环C.海陆间大循环D.地表水、地下水互补3、下列地理事物中，不参与海陆间循环的是A.长江水B.台风C.刚果河D.昆仑山冰雪融水、塔里木河的补给主要是A.大气降水B.地下水C.冰川融水D.湖泊水读右图回答5-7题：5、下列实现着①功能的是A、长江B、副热带高气压带C、我国的夏季风D、我国的冬季风6、在水循环各个环节中，南水北调工程体现人类活动对图中哪

8、个环节施加影响A、②B、③C、④D、⑦7、根据我国三条河流径流变化判读河流所处的位置4甲；乙；丙8、下图所示为某河流的年径流量变化曲线图，读图回答问题：该河流位于A．亚热带季风区B．亚热带大陆西岸C．温带季风区D．高寒地带能正确反映该河流水文特征的是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家