教案精选：小学英语《going about》教学设计

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1、教案精选：小学英语《Goingabout》教学设计　　教案精选：小学英语《Goingabout》教学设计　　teachingaims:　　1.usingnounstoidentifyobjects.　　2.usingpropernounstorefertoplaces.　　usingthesimplepresenttensetoindicatefacts.　　3.usingthesimplepresenttensetoexpressinterestsandpreferences.　　4.usingpropernounstoindicateplaces　　teachingdiff

2、icult:　　1.teachthenewwords:planeferrytraintaxicarbusvan.　　2、teachthenewinstructions:howdoyougotothepark?igototheparkbybus/taxi.　　3、teachthenewinstructions:getinthecar.getoffthecar.　　4、teachthenewinstructions:igoto…by…　　5、teachthenewinstructions:learnasong　　thefirstperiod　　teachingcontents　　t

3、eachthenewwords:planeferrytraintaxicarbusvan.　　step1:warmingup　　1.greetings:　　t:hello,boysandgirls.　　ss:hello,teacher.　　t:howareyou?　　ss:fine,thankyou.andyou?　　t:verywell.thanks.　　letsomesstogivethecommandsandotherslistenanddo.　　cleanthedesk,please.　　comeandplaywithme.　　……　　step2:freetalk　　t

4、:whatdoyoulike?　　s1:ilikeapples.　　……　　t:whatdoyouliketodo?　　s2:iliketodance.　　…..　　playagame:　　onesaskandanotheranswer.thenaskonebyone　　step3:presentation　　1)appreciatethesong　　t:downbytheroadwaitingforthebus　　letssrepeat.　　tshowthewordcardsandsslookatthewordthenread.　　2)t:bus,bus,bybus.(exp

5、laintheword“by”)　　3)teachthewords‘carbusvan’bythesameway.　　2.listenandsay.　　3.practices:　　takeoutthewordcardsandasksomeindividualtoreadthemout.　　1．playagame:　　s1:isitaplane?　　s2:isitacar?　　s3:isitataxi?　　s4:isitabus?　　s5:isitaferry?　　(allofthewordstheyhavelearnedshouldbeuseinthispart.)　　2.bo

6、mbgame.　　step4:homework.　　听读15分钟并背诵　　thesecondperiod　　teachingcontents　　teachthenewinstructions:howdoyougotothepark?　　igototheparkbybus/taxi.　　step1:warmingup　　1.greetings:　　t:hello,boysandgirls.　　ss:hello,teacher.　　t:howareyou?　　ss:fine,thankyou.andyou?　　t:verywell.thanks.　　letsomesstogivet

7、hecommandsandotherslistenanddo.　　play,play,play.iliketoplay.comeandplaywithme.　　(run/swim/sleep)……　　step2:freetalk　　t:wheredoyoulive?　　s:ilivein…　　t:ilove…,too.igoto…bybus.(teach“goto…bybus”)　　t:howdoyougotothepark?(explainit)　　s1:(引导学生说出)igoto…　　(