《国家财政》教学设计

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1、《国家财政》教学设计一、教学目标1、知识目标：知道财政的含义及其实质理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障懂得财政的资源配置职能和经济稳定职能知道财政收入的含义及具体获取渠道理解影响财政收入的主要因素了解财政支出的含义和具体用途懂得财政收支的对比关系，确定财政收支的合理关系2、能力目标：辩证的看待财政赤字现象的思维能力初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。3、情感、态度价值观目标：感受我国国家财政的性质，功能和使用关心国家财政支出的内容，关注国家与社会的发展。增强主人翁意识和爱国主

2、义情感。二、教学重难点分析1、重点问题：影响财政收入的因素：经济发展水平和分配政策重点突破：对比两组数据①经济发展水平（把蛋糕做大）财政收入（根、源）（叶、流）②分配政策：1、难点问题分析：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。难点突破：两个镜头：2008年金融危机发生前后，我国的经济形势以及国家为应对次经济形势所采取的财政政策。一、教学方法：情景教学法，讨论法，传统讲授法。二、教学过程1、导入新课：《南昌地铁的建设》视频依据：贴近学生生活实际，容易激发学生的学习积极性。同时让学生感悟政府提供的服务几乎处处存在，让学生认识到这些公共服务是

3、政府通过财政收入实现的。2、活动探究：财政部新闻发言人招聘大会活动形式：学生上台参加面试，回答下面主考官的提问，教师对应聘选手的参赛情况进行点评。参赛选手1：上台参加面试，ppt展示面试前准备的材料，机智应答。主考官预设问题：①2015年的国家财政收支情况，以及2016年的财政收支预算。②国家财政收入的来源有哪些？③对比分析2015年的财政收入和2016年的财政收入，分析一下可能是什么原因使得2016年的财政收入在增加。教师点评：财政的两个环节；财政收入的来源；影响财政收入的因素。参赛选手2：上台参加面试，ppt展示面试前准备的材料，机智应

4、答。主考官预设问题：2016年我国财政支出都投往了哪些领域？对比2016年我国的财政收入和支出，财政收支情况如何？这样做会有何影响？教师点评：财政支出的具体途径以及财政收支的三种关系及影响。参赛选手3：上台参加面试，ppt展示面试前准备的材料，机智应答。主考官预设问题：①分析国家财政在改善人民生活方面是如何发挥作用的？②我国西部大开发的几大工程是谁投资建设的？这些工程能否依靠个人来出资建设？为什么？③分析当前我国经济形势如何？面对此经济形势，我国具体采取了哪些财政政策。教师点评：财政是促进社会公平，改善人民生活的物质保障。财政具有促进资源合

5、理配置的作用。财政具有促进国民经济平稳运行的作用。3、课堂小结五、课后作业1、源远才能流长，根深才能叶茂。说明()A.财政收入制约着经济发展水平B.经济发展水平对财政收入的影响是基础性的C.分配政策和分配制度制约着财政收入的规模D.价格水平对财政收入有着重要的影响2、2010年我国继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。政府通常采取的积极的财政政策有()①减少税收②抑制总需求③增加财政支出④给经济“降温”A.①④B.①③C.②③D.②④3、材料一根据财政部发布的统计显示，2009年前11个月累计，全国财政收入63393.1亿元，比200

6、8年同期增长9.2％。这一数字已经接近年初预算确定的全年财政收入66230亿元，增长８％的目标。材料二2009年12月初召开的中央经济工作会议对2010年我国完善经济措施进行了部署。会议指出：继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策；同时把握好政策实施的力度、节奏、重点。继续支持环保、水利、道路等基础设施建设；关注教育、医疗、社会保障等民生成为财政和货币政策的“重点”。（1）材料一说明我国财政收入稳步增长，那么影响财政收入的主要因素有哪些？如何促进财政收入增加？（2）结合材料二说明我国财政在促进经济社会发展中有哪些重要作用？