人教版五年级语文上册单元课外阅读精选

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1、老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[做作]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[访仿]他，你一定会有收获”。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”　成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴师。他累（）气喘吁吁，心情烦[躁燥]（）坐在海滩上。前面是一望无际（）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（）欢

2、呼起来。他[忽然果然居然]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生[忽然果然居然]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[夸奖夸耀]说：“好，好，好极了！1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟3、联系上下文理解下列词语。（2分）高耸入云：_______________________扣人心弦：_________________________4、根据段文内容，回答问题。（2分）（1）成连先生所说的“老师”是________________________。（2）“老师的

3、用意”是_________________________________。5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）_________________________________________________________故乡情动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，（再三、屡次）托付我为他带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊（xīqī）跷（qiāoqiǎo）。 从费城出发前，我们就通了电话。一下车，他已经在站上等了。掐指一算，（分手、分别）快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。 拥抱之后，他就（殷切、亲切）地问我：“带来了

4、吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 他当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，他一面往兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。” ······ 他把我（安顿、安排）在临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经他指点，我留意到台阶两旁是他亲手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械（jièxiè）长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新

5、式设备也都有了。可是我心里总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂句，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同（tóngtòng）院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。” ······改了国籍（jíjì）不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。  1.在文中加粗字的正确读音上打“√”。 2.用“＼”划去文中括号里用得不恰

6、当的词语。 3.这段文字写了美籍华人向作者的诉说，诉说的中心内容是（） A．这花园有点家乡的味道。 B．心上总缺点什么。 C．年纪越大，思乡越切。 D．我现在可充分体会出游子的心境了。 4．对“我心里总像是缺点什么”一句的理解正确的一项是（） A．心里总感到现在住的地方缺少故乡的特色。 B．家庭事业都如意，各种新式设备也都有了，但心里仍不满足，觉得缺少可玩的地方。 C．家庭事业都如意，各种新式设备也都有了，但由于不是生活在故土上，所以觉得一切都缺乏保障。  D．心里感到的是远离故土的缺憾。因为家庭事业的如意，新式设备的拥有，不能填补离乡的空落。 5．用“____”画出

7、最能表现这篇文章中心的语句。（二）粽子里的乡愁（10分）①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是（想念怀念眷恋）旧时代的年节情景。②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。③母亲的粽子，种类很多，包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量的准备一些，美其名曰“富贵粽”。④我最最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色，内含大量的硷。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅