ko同余理论在数学竞赛中的运用

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1、同余理论在数学竞赛中的运用1引言数$兗赛已逐渐形成一门特殊的数#学科——竞赛数7:。像IMO兗赛等等受到越來越人的S视。而在数学竞赛中,初等数论的有关题目占得比例越來越大,尤其是M)余理论在数学竞赛中冇着举足轻重的地位。下衙,木文重点论述一下同余理论在数学竞赛中的运用。首先,先介绍一下M余的一些基本知识。2同余的性质及几个重要的定理2.1同余的定义、性质[定义1]给定正整数/〃,如果整数6/与h之差被整除,则称6/与对于模m同余,或称a与b同余,模m,记为a三^(modm),此时也称b是a对模的同余。如果整数t/与h之差不能被m整除

2、,则称6/与6对于模w不同余。[定理1]下而的三个叙述是等价的:(i)a=Z?(modm);(ii)存在正整数(/,使得a=b+qm,(iii)存在整数%,,使得6z=%m+r,a=g2m+r,0

3、“(00=>«=b(modd):(viii)若“三々(modm,),(Z=l,2,…,n),贝ija三Z^modl^nj,/^,…,讲"]);(ix)«=/?(modm)(a,m)=(/?,m);(x)ac=/?c(modZ7t),(c,=a=Z?(modm).下iM简单介绍一下,以上同余性质的一些应用。[例1]求(25733+46)26被50除的余数。解:

4、宥性质(v)得,(25733+46)26=(733-4)26=[7(72广-4]26三[7(-1),6_4]26=(7-4)26=326=3(35)5=3(-7)5=-3x7.(72)2=-21x(-l)2=-21=29(mod50)即所求的余数是29。[例2]求n=777的个位数。解:因为7丨=—3,7*"=—1,74三1(mod10)因此苦77=r(mod4)则n=77?=7r(modl0)⑴现在77=(-1)7=-1=3(mod4)所以由式(1)得到n-77=73=(-3)5=-7=3(mod10),即A2的个位数是3。[例3

5、]证明:若/!是正整数,则13

6、42w+i+3w+2。证明:因为42"+

7、+3,,+2=4*42'1+9*3”=4*16"+9*3”再有忡质(vi)得,4>16z,+9>3W=4>3?,+9<3Z,=13<3W=0(modl3)得证。[例4]已知991626^427,求汉和/?。解:因为99=9X11所以9

8、62妙427,(2)11

9、626^427,(3),(2)式得:9

10、6+2+«+^+4+2+7=21+^+^<=>9

11、3+a+A(4)有(3)得:11

12、6—2+6Z—y0+4—2+7=13+汉+y5<=>11

13、2+6Z-/?(5)

14、由于0S6Z,/?幺9,所以由式(4)与(5)得!li汉+0=15或6,汉-0=9或-2,可得叫个方程组--Inpop+-a+J3=6+J3=6a+fi=15a-p=9[a-/3=-2oc-p=9解得以=2,0=4。2.2剩余类、完全剩余系和简化剩余系[定义2]给定正整数〃/,对于每个整数7,0€/€仍-1,称集合Ri(m)={n=i(modm),nEZ}是模的一个剩余类。[定义3]设///是正整数,从模///的每一个剩余类中任取一个整数x,.(OS/Sm_l),称巢合X,}是模的一个完全剩余系(或简称为完全系)。由于的选取

15、是任意的,所以模/〃的完全剩余系有无穷多个,通常称:i.{0,1,2,…,m-1撮模m的最小非负完全剩余系;ii.{-f+1,…,-1,0,1,…,f}(当是偶数时)或{-$,…,-1,0,1,…,f}(当州是奇数时)是模的绝对最小的完全剩余系。[定理3]整数集合A是模/〃的完全剩余系的充要条件是:i.A屮含有仍个整数;ii.A中任M两个整数对模〃/不同金。[定理4]设是整数(rt,m)=l,{xpx2,…,x〃J是模m的一个完全剩余系,则{a{x{+b,ci2x2+b”..ci”xnl+/?}也是模m的一个完全剩余系。[定理5]V

16、xm,,m2eN,Aem)=1,X={々,义2•••%,,},F={y,,%...yj分别是模叫和模爪2的完全剩余系,则+X,ye是模mpm2的一个完全剩余系。[推论1]若m、,m2gN,(m',m2)=1,则当七和七分别通过模叫和模

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