新课改背景下提高高中地理课堂教学效率的途径

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1、新课改背景下提高高中地理课堂教学效率的途径摘要：课堂是教学活动的主要阵地，课堂教学对学生来说是最重要的学习方式。提高地理课堂教学效率，就是在新课程下采取切实有效的教学形式和方法，提高学生掌握基础知识、培养地理能力的速度和效果。关键词：新课改;高中地理;课堂教学新课程强调“建设有效课堂”，其实质就是减少直到消除无效的教学时间，最大限度发挥课堂教学功能与作用，减轻学生学习的程度，提高课堂教学单位时间内的效率，达成育人目标。因此，新课程下的高中地理教学，为了学生的全面发展，提高学生素质，深化教学改革，出路在于提高课

2、堂教学的效率。一、教师要善于掌控课堂布鲁纳认为“教学是教师引导学生学习的过程”。新课程理念下的地理课堂，是师生之间交流，有效互动的舞台。这样的课堂，相比教师按照教参或教案展示自己行为的传统课堂而言，充满了变数。它需要地理教师充分展现自身高超的教育智慧，时刻关注教学中的动态生成，因学生而动，因情境而变，让课堂呈现出真正的活力。如：以青藏铁路的铺设为案例，引导学生探宄交通运输中线的选取;以2007年强热带风暴“锡德”袭击孟加拉国为案例，引导学生探宄自然灾害对人类的危害。这些案例贴近学生生活，时代感强，极易激发学生

3、的学习兴趣。二、教师要善于挖屈教材中新颖漫画地理学科要抓住青少年对新鲜事物的好奇心，挖掘展示教材中穿插的带有启发性和思考性的彩图、幽默漫画、谜语故事等内容来调动学生的兴趣。如高中地理上册第12-13页的各种热量带图、第86面“苦难的母亲”图、第88面“城市环境问题”图等及自然界客观存在的寒来暑易、昼夜交替、火山、地震等自然现象进行设问质疑。再比如画中国地图时，必须画出辽东半岛，山东半岛（黄河入海口），长江入海口，杭州湾，珠江口，雷州半岛，台湾岛，海南岛等，我以前看有的老师上课不拿地图，也不画版图，画图了也太简

4、单过分了，那样会让学生有错觉，记不住需要掌握的地理知识点。比如讲中国的主要铁路，不画出珠江口，就定不了广州的位置。从而激发了学生对地理学科的学习兴趣和求知欲望。三、教师要优化教学目标，促进学生全面发展在课堂教学中，学生的个体差异是绝对的，主要表现为认知方式和思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。作为教师要全面了解学生，尊重学生的个体差异，为满足多样化的学习需要而制定多层次的教学内容。首先对不同的学生确立与之相符的学习要求和学习目标，并在问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排等尽可能地让所有学生都能

5、主动参与。另外在探宄学习过程中，对学习有困难的学生，教师要善于给予关心和帮助，鼓励他们参与学习活动，尝试着用自己的方式分析问题、解决问题，并及时肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，鼓励他们自己去改正，从而增强他们的学习兴趣和信心。对学有余力的学生，教师要为他们提供足够的材料，指导他们深入学习，让他们有一种吃得”饱"的感觉。精心设计不同层次的教学内容，让每一个学生在课堂中获得必需的知识;因材施教，让不同的学生在课堂中得到不同的发展，真正地提高课堂教学效率。四、选用恰当的地理模式，引

6、导学生自主学习在地理教学活动中，教师选用恰当的地理模式引导学生仿效，不仅可使学生迅速地掌握自学地理的技能，而且有利于学生深刻理解地理知识和学科特点；同时，也有利于促进学生记忆痕迹的生长，使知识较快地转化为技能。如学习河流的内容时，列出水系特征的知识模式：①源地、流向、注入湖海;②水系组成及形状;③流域范围;④流程及落差等;然后引导学生完成。又如：学习气候的内容时，列出反映气候情况的资料：①气温的高低及其分布，从气温分析定出所属的“带”（寒、温、热）；②年降水量、降水的季节变化及空间分布，从降水分析定出所属的“

7、性”（干、湿与海、陆）；然后引导学生结合气温和降水情况定出气候类型。利用这样的模式进行教学，纲目清楚，一目了然。不仅能够发挥教师的主导作用，也能调动学生的学习积极性，大大提高了效率。五、教师要在教学过程中处理好几个关系一是如何找到学生主体与教师主导的平衡点，过分强调学生的主体地位极有可能导致我们的课堂无序和混乱，过分强调老师的主导地位又有可能走课堂教学的老路;二是如何协调好关注学生整体与关注学生个体的矛盾;三是培养学生兴趣与教学内容之间的关系，兴趣是最好的老师，一味地赶教学进度，不去关注学生的学习兴趣，长期下

8、去其结果可想而知，而一味地去刻意培养学生的学习兴趣，则极有可能完不成教学任务。四是寻求课堂教学容量与学生接受量的关系，每堂课的教学容量是否恰当，要在课后询问学生，分析原因，下一节课适当调整，既要让学生“吃得好”，又要让学生“吃得饱”；五是现代教学媒体与传统手段之间的关系，现代教学手段运用在地理课堂教学中会使课堂信息容量增加、利于突破重难点，但也有很多不足，如信息容量易过多不能突出重点，展示时间较短，