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1、中职学校电子商务专业实施项目教学法之初探：电子商务专业课程注重实际操作性与创新性。为了培养具有熟练操作技能复合型电子商务人才，教师必须在日常教学中不断探索更加行之有效的教学方法。该文根据几年教学实践经验，着重探讨中职学校电子商务专业实施项目教学的可行性、实施要求及步骤、对教师和学生的要求，同时指出该教学法在实施过程中存在的局限性，为中职学校电子商务专业开展项目教学提出一些建设性措施和方法。 关键词：电子商务；项目教学；教学模式 PreliminarystudyontheimplementationofProjectApproachin
2、MiddleVocationalSchoolElectronicmerceProfession Abstract：E-Businesscoursefocusesonpracticeandinnovation.Inordertodevelopskilledandpounde-businessprofessionals,teachersmustcontinuetoexploremoreeffectiveteachingmethodsintheirdailyteaching.Inthisarticle,thefeasibility,imple
3、mentationrequirementsandsteps,asentsfortheteachersandstudents,oftheE-Business’sprojectteachinginthesecondaryvocationalschool,arefocused,accordingtoyearsofteachingexperience.LimitationsofthisteachingmethodinImplementationprocessarealsonotedatthesametime,soastoproposesomeco
4、nstructivemeasuresandteachingmethodsfortheprojectteachingoftheE-Businessinthesecondaryvocationalschool. Keyode 中等职业教育的目标是为了培养生产、建设、管理、服务第一线的熟练技术技能型人才，是一种以就业为导向的教育。社会需要什么样的技术技能型的人才，中职学校就应该培养什么样的人才，因而相应的课程教学也具有了岗位针对性强、对社会需求反应快和强调动手能力培养三大特点。【1】 然而，现阶段我国的中职教育大多是“公共基础课——专
5、业基础课——专业课”这种传统的三阶段式课程教育模式。教师在组织教学时,基本是按照教材编排的顺序讲解,强调的是知识本身，而不是把知识的应用方法教给学生。学生在校期间没有受到良好的动手能力和实际操作能力的训练，没有机会接触更多的实际任务，在求职中和走向工作岗位后短期内很难适应，这样的教学模式从根本上违背了“以能力为基础，以就业为导向”的中等职业教育的初衷。 为了弥补传统教育方法的不足，整个管理学科的教学研究中都开始重视课程的改革，而操作性强、知识面广、跨学科较多的电子商务专业也不例外。经过深入分析及多次专业实践，项目教学成为中职学校电子商务
6、专业教学模式中的一种行之有效的方法，对于提高电子商务专业学生的综合能力有着特殊的作用。 1.项目教学简述 项目教学发源于职业教育领域,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。【2】它是当今国际教育界十分盛行的一种教学法，学生在解决企业存在的问题的同时学习和应用已有的知识。所以项目教学是以实践为导向、以教师为主导、以学生为主体的教学法，它注重职业教育的实际需要,强调培养学生独立协调的工作能力,锻炼学生掌握解决实际问题的思路与方法,从而提高了学生的整体认知水平,推动了职业教育范式从学科课程教学转向行动导向的学习，符合现代教育
7、理论的要求。这些特点使项目教学在基础教育、职业教育、高等教育和成人教育中得到广泛的应用,成为典型的以学生为主体的教学方法。【3】 2．电子商务专业实施项目教学的可行性 电子商务是指在计算机和通讯X络基础上,利用电子工具实现商业交换和行政作业的全过程。【4】 从电子商务的专业课程来看，主要涉及计算机X络、X站、市场营销、X络营销、管理、经济、金融、安全、法律等学科。由于整个实践过程是动态的,这就决定了电子商务专业课程具有实践性、综合性、时代性等特点,教学必须密切联系实际且与时俱进。【5】 从电子商务性质来看,无论是侧重于电子商务技术
8、的技术型人才培养,还是侧重于商务技能的商务型人才培养,都强调从业者应该拥有足够的X络技术和商务技巧两方面的知识,熟知电子商务环境下的商务运作模式,锻炼在电子商务环境下实施X络营销、商务谈判等业
