显微镜的使用导学案

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1、精品文档显微镜的使用导学案学习目标：1.知识目标：掌握显微镜各部分的名称和作用。学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。尝试使用显微镜观察生物玻片标本。2.能力目标：学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。3.情感目标：通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识。重点：1.显微镜的使用方法。2.独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物像。学法指导：1、课上小组长组织好讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其它同学2016全新精品资

2、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面的同学积极质疑并及时整理和落实。预习导学：一、认识显微镜的结构，掌握显微镜的使用方法二、准备材料用具：显微镜，擦镜纸，纱布，载玻片，盖玻片三、自主学习：阅读教材，完成下列问题：1、绝大多数细胞非常小，必须借助镜进行观察。2、结合实物显微镜，认识显微镜的结构。学习过程一、合作探究1、显微镜的使用方法分哪几步？答：一是；手握住镜臂，手

3、托住镜座；放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏。安装好和。二是；、转动，使正对通光孔；、把一个对准。一只眼注视2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档内，另一只眼。转动，使光线通过反射到镜筒内。通过可以看到的圆形。三是。、先低后高。先用，后用观察。、先降后升。先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动，使看到的物像更加清晰。二、讨论交流1、练习将所观察的物像移到视野中央。先向左移动玻片标本，看看物像朝什么

4、方向移到？想一想，物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间有什么关系？小组结论是：2、换成写有“上”字的玻片标本，继续观察，描述小组所观察到的现象。现象为：3、显微镜的放大倍数如何计算？答：显微镜的放大倍数就是的乘积。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档4、如何区分目镜和物镜？目镜和物镜的长度与放大倍数有什么关系？镜头长度与放大倍数的关系：“目反物正”，即目镜的长度与放大倍数成反比；物镜的长度与放大倍数成正比。一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下

5、降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。三、想一想1、手指或头发能在显微镜下看见吗？2、用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数量最多的是哪一台？为什么？3、3、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？四、五、会○考○一○步○通○下列是有关显微镜的构造及其作用，其中搭配正确的是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档A．转换器——可换用不同放大倍数的目镜B．细准焦螺旋——调节焦距，使看到的物像更清晰C．

6、光圈——调节视野的大小D．反光镜——调节物像的大小转换器——可换用不同放大倍数的物镜；光圈、反光镜——调节视野的亮度；目镜、物镜——调节物像和视野的大小。下列与调节光线强弱无关的结构是A．通光孔B．遮光器C．镜臂D．反光镜某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在A、玻片上B、物镜上C、反光镜上D、目镜上下列有关显微镜使用的叙述中，不正确的是A．对光时，应先用低倍物镜对准通光孔B．下降显微镜镜筒时，眼睛应该注视物镜C．观察时，应该双

7、眼睁开D．将位于右上方的标本移到视野中央，应将玻片向左上方移在显微镜下观察到的物像是上下、左右颠倒的倒像，所以物像偏哪就移向哪。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是A．缩小光圈B．换用低倍目镜C．选用凹面反光镜D．调节细准焦螺旋有一台显微镜目镜标示10×，物镜标示40×，则该显微镜的放大倍数是A、10倍B、40倍C、50倍D、400倍小明用“16×”的目镜和“10×”的物镜观察人的口腔上皮细胞，

8、他看到的细胞被放大。A16倍B6倍C160倍D10倍若显微镜镜筒上目镜倍数为5倍，要使显微镜放大倍数为50倍，转换器上正对通光孔的镜头应为下列哪一种A、8倍目镜B、15倍目镜C、10倍物镜D、40倍物镜若在玻片上写有字母“d”，放在显微镜下观察，在视野中看到的物像是A、dB、qC、bD、p六、学习感悟初中生物导学案单位：肥乡县第三中学姓名：冯秋芳2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档电话：135823082791234开发区中学“自主学习、小组