100学台中国民教育辅导团辅导员遴选简章

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1、100学年度台中市国民教育辅导团辅导员遴选简章一、依据:本市100年4月13日中市教督字第1000019649号函发布「国民教育辅导团设置及运作要点」第十点规定。二、目的:透过公开方式遴选优秀之教育人员,担任国民教育辅导团辅导员(以下简称辅导员),以发挥课程与教学辅导功能,达成辅导工作目标,提升国民教育质量。三、辅导员遴选组别及员额:(附件一)(一)国中组辅导员:语文(含国语文、英语文、本土语言)、健康与体育、社会、艺术与人文、数学、自然与生活科技、综合活动各领域及信息教育、性别平等教育、人权教育、环境教育、海洋教育议题等辅导小组。(二)国小组辅导员:语文(含国语文、英语文、本土语言)、健

2、康与体育、社会、艺术与人文、数学、自然与生活科技、综合活动、生活课程各领域及信息教育、性别平等教育、人权教育、环境教育、海洋教育议题等辅导小组。四、辅导员遴选资格及条件:(一)资格:1.现任本市之现职国中、小学编制内合格教师,实际担任教学年资届满5年以上且服务成绩优良,有具体事迹或证明文件者。2.未有教育人员任用条例第三十一条及第三十三条;及教师法第十四条第一款至第九款之各款情事者,且最近3年内考绩未考列第四条第三款或丙等以下者。(二)条件1.一般条件:(1)具爱心、工作热忱、丰富的学科知识且教学期间表现优异者。(2)对课程发展与教学研究具有兴趣或经验丰富者。52.特殊条件:曾获特殊优良教

3、师者及全国性课程与教学相关奖项者,曾任本市辅导员3年以上者、经本局推荐者、或其他具有特殊优良表现或贡献,并具有证明者。五、辅导员之工作项目:(一)倡导国民教育相关政策,辅导学校落实办理。(二)协助规划学习领域、议题教材教法研究及学校本位课程发展。(三)辅导学校强化学习领域及议题小组之运作,发挥教学研究功能。(四)规划执行领域、议题辅导小组巡回辅导工作与相关行政联系事宜。(五)提供该领域、议题辅导小组书面、电话、网络咨询辅导服务。(六)定期出席领域、议题辅导小组相关会议与访视工作。(七)维护与充实该领域、议题辅导小组教学资源网页、专业工作坊及辅导团电子报等信息工作。(八)汇报领域、议题辅导小

4、组教学辅导工作成果。(九)其他相关教学辅导工作之推动与办理。六、报名方式及期限:(一)索取简章及报名表索取:除函送各校外,并公布于本局全球信息网/组织职掌/各室业务/督学室/文件下载/国教辅导团(www.tc.edu.tw)。(二)报名方式:1.请备妥下列表件以挂号邮寄或径送「台中市国民教育辅导团」(台中市丰原区阳明街36号台中市政府教育局督学室)。2.缴交表件:一律以A4格式印制(1)服务学校校长同意书(附件二)1份(2)报名表(附件三)1份(推荐人部分可由专家学者、本局督学、各科室主管、各领域、议题召集人或副召集人等推荐、签章,无推荐人者本项请填写自荐)5(3)2吋半身正面相片2张(1

5、张粘贴遴选报名表、另1张浮贴;背后请填写服务单位及姓名)。(三)报名期限:即日起至100年5月31日(星期二)止。七、辅导员遴选程序:(一)初审:由团长组成遴选小组负责初审工作,通过初审之名单公布于教育局网站。(二)复审:1.由各领域、议题辅导小组依其专业所需订定进行方式。2.具特殊条件者优先录取。3.录取名单公布于教育局网站。八、办理单位:(一)指导单位:教育部。(二)主办单位:台中市政府教育局。(三)承办单位:台中市丰原区丰田国民小学。九、辅导员之培训:(一)辅导员经录取后须依规定参加培训,培训合格者由本局颁发证书。(二)辅导员参加培训,其服务学校应核予公假登记。十、奖励:(一)辅导团

6、团员辅导绩效优良者,依相关规定核予奖励。(二)校内教师3人以上出任辅导团人员之学校由本局发给奖状以资鼓励。(三)各辅导小组对协助或接受辅导学校其绩效优良者得提报叙奖,如有缺失者亦得报请辅导改善。5(附件一)100学年度台中市国民教育辅导团辅导员遴选组别及员额表领域议题组别员额备注语文(国语文)国中5~6名国小9~11名语文(英语文)国中5~6名国小9~11名语文(本土语言)国中小11~14名数学国中5~6名国小9~11名健康与体育国中5~6名国小9~11名自然与生活科技国中5~6名国小9~11名社会国中5~6名国小9~11名艺术与人文国中6~8名国小10~12名综合活动国中5~6名国小9~

7、11名生活课程国小6~8名信息教育国中小9~10名性别平等教育国中小9~10名人权教育国中小9~10名环境教育国中小9~10名海洋教育国中小9~10名合计176~211名5(附件二)100学年度台中市国民教育辅导团辅导员遴选报名表报名领域(议题)领域(议题)专长胶水黏贴处姓  名性别□男□女浮贴照片出生年月日年  月  日身分证字号服务学校现任职务服务年资年主要任教科目住址联络电话(O):分机(H):(手机):E-mai

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