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时间:2018-10-28
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1、浅谈体育后进生的转化【】体育后进生是指体质差、基础差、技术差、对体育缺少兴趣的学生。体育后进生产生的原因有运动能力、先天缺陷、思想认识等因素。其心理特征表现为学习动力不足、缺乏积极的情感体验、意志品质薄弱等。转化体育后进生首先要提高学生的体育思想认识,其次要真心地关爱学生,第三,给体育后进生以特殊照顾。 【关键词】体育后进生;原因;心理特征;转化工作 【】G633.96【】B【】1001-4128(2011)02-0217-02 引言 体育后进生是指体质差、基础差、技术差、对体育缺少兴趣的学生。如何做好体育后进生的转化工作,是每个
2、体育教师及体育工共同关心的话题。 1体育后进生产生的原因 1.1运动能力因素 一些学生由于他们的身体机能、形态和素质等方面有缺陷,使其在体育学习过程中常常感到力不从心,对学习体育感到困难。 1.2先天遗传因素 因身体过于矮小、肥胖或瘦弱等产生自卑、自弃的想法。 1.3思想认识因素 主要认为自己身体素质差,再努力也比不上身体素质好的同学。不听老师的安排,自由散漫,想玩什么就玩什么,想怎么样就怎么样。怕苦怕累怕脏,上体育课时怕苦怕累怕脏,不愿进行练习或很少进行练习,以为上课偷懒无所谓,没什么大不了的。 1.4情绪性格因素 这类学
3、生在体育教学中比较常见,他们轻者表现出退缩、沮丧、不信任、不合群、惧怕等不良情感,重者表现出敌视、不合作、过分活动等不良行为等。 2体育后进生的心理特征 2.1学习动力不足 造成体育后进生学习成绩不好的原因很多,但主要还是他们对体育学习和锻炼的目的意义认识不够,他们对体育的兴趣往往仅停留在对结果的需要上,只是因为怕影响升级升学才参加体育锻炼的。 2.2缺乏积极的情感体验 由于体型较胖,力量较弱等原因,使学生体验不到活动带来的积极感受,从而促使这些学生主动进行锻炼的努力付出不够,体育学习成绩提高较慢。这种不良循环,使学生难以体会到体育
4、活动的满足感,因而他们参加体育学习的热情和积极性一般较低。 2.3意志品质薄弱 体育后进生一般意志品质都比较薄弱,缺乏毅力,怕苦怕累,因此对持续时间长、单调的周期性项目(如中长跑)难以坚持。另外他们还缺乏勇气,担心练习中出现伤害事故,练习时缩手缩脚。 2.4性格内向,缺乏自信 与体育优生相比,体育后进生大都具有内向的性格特征,在适应性上较差,体育活动中往往举足无措,不能充分表现自己的才华,他们的好胜心强。因此,往往不参与那些自己感觉是弱势的项目。 3转化后进生的方法 3.1提高学生的体育思想认识 体育后进生多数对体育缺乏正确的认
5、识,有的认为身体强弱是仅仅是由先天决定的;有的把体育学科与其它的文化学科对立起来;有的只求不生病就行等,因此,就要用生动的事例和科学的知识有针对性的加强思想教育,并注意观察和深入了解他们的心理特征,把提高认识和培养兴趣结合起来,调动其积极因素,使他们能够自觉积极的参加体育锻炼。对于思想上对体育不认识,怕苦怕累的一类,主要对他们进行思想教育。经常给他们讲一些优秀运动员刻苦训练为国争光的先进事迹,同时让他们了解体育活动的作用和好处,磨练他们的意志,运动量由小到大逐渐增加,使他们对体育的害怕感减轻,从而改正怕吃苦的坏习惯,提高他们对体育的重视。如陈
6、志争、张杰、、文静等同学,他们本身的身体素质较好,但怕吃苦,思想上不够重视体育,因而体育成绩不够理想。通过思想上的教育,使他们认识到体育的重要性,怕吃苦的坏习惯也改掉了,练习积极性提高了,通过努力,体育成绩提高很快,从后进生转化为合格生,甚至是优秀生。 3.2真心地关爱学生 在教学中对体育后进生要做到以下几点: 3.2.1精选教法、热情辅导 如遇到体育后进生有动作失误时,教师要多安慰、少埋怨。切忌板着面孔和用生硬、简单粗暴的态度相对等。 3.2.2多激励、多表扬 在练习中,哪怕是一个动作细节完成的较好,都应热情肯定,进行表扬,平时
7、要与他们打成一片,经常与他们交谈,鼓励他们努力学习,全面发展。对于身体有特殊情况的(如太胖、太瘦)而成绩不够理想的,如王浩,张慧同学,他们的身体超重,速度和灵活性就比较差,对体育活动信心不足,就害怕活动,成绩也很不理想。但他们的上肢力量较好,投掷成绩很好,抓住这一点,垒球练习时,让他们做示范,及时表扬、鼓励来提高他们的自信心和对其它项目的兴趣,同时加强他们的灵活性、协调性的练习,以点代面使他们的所有项目的成绩都能合格。 3.3坚持三个优先 3.3.1课堂练习,后进生辅导优先 喜欢体育的学生上体育课时,教师示范时他们就能心领神会,并能很好
8、地完成所教授的动作,而体育后进生就没那么容易了。因此,在课堂练习中,教师必须对后进生另外安排辅导,后进生掌握动作慢,完成的技术动作往往达不到要求。此时,教师不能横加
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